“课间操”是否姓“武”，效果说了算

“我们福州已经有学校在试点做武术操了，如果成功的话，可以成为学生的课间操。”昨日，省武术协会会长孙君梅向记者透露了这一消息。她说，试点的学校是福州市晋安区教师进修学校附属小学，教授武术的师傅是福建省武术协会香店拳委员会的副会长潘立腾。（引自12月22日《东南快报》）

中国是一个尚“武”的国家，尤其推崇利用武术强身健体。所以，将课间操替换成武术操，这无疑成了一个吸引眼球的亮点。但，如果想用“武术操”替代流行了数十年的广播体操，那么，光有武术界人士的推动还不够，必须要拿出足够的效果，才能服众。

因为，课间做广播体操也有其科学、合理之处，不然也不会在中国乃至世界盛行了数十年。因此，想打破广播体操对课间操的“垄断地位”，光说不练是没有用处的，必须要用“硬货”打动人。退一步讲，能否将“武术操”扶正，不是看它是不是轰动效应，也不是看它的新奇形式，而是看它能不能超越广播体操，起到更好的强身健体的作用。

假如，这种“推倒重建”的做法，是为了弘扬某些武术界人士的个人喜好，才拿孩子来当小白鼠的话，那必将得不偿失。因为，在唯分是从的教育模式下，学习压力不断增大、利用课间操已经成为青少年学生走出“多坐少动”怪圈的必行之路，如果连这最后一条运动之路，都被堵塞的话，那么，这不光会引起家长的反感，还会让孩子流失了更多的锻炼机会。

因此，不管课间操姓“武”，还是姓“体”，这都只是形式而已，其本质问题是谁的效果会更好。如果，武术操能强身健体、陶冶心性，那用它担此重任有何妨？如果，武术操达不到应有的效果，不管谁在推动，都只是费力不讨好，最后还可能会招致师生的愤怒，因为效果才是检验的唯一标准。