5日上午，位于南湖游乐园旁的南湖外语艺术幼儿园开园并接受家长咨询报名。记者了解到，该幼儿园号称广州最大的寄宿幼儿园，走的是贵价路线，全托一年的收费高达6万元，日托也要4万多元。虽然四周秀丽的风景和园区内高端的硬件设施吸引了不少家长带上孩子来参观，但令人咋舌的收费使不少家长不能接受。（据2011年3月6日《广州日报》）

1年收费6万元，相当于10年多的普通全日制高校学费，南湖外语艺术幼儿园称得上是一个十足的“天价幼儿园”！

至于天价收费的依据，除了环境秀丽和硬件高端设外，该幼儿园总负责人康正介绍说，幼儿园以外语和艺术为特色，进行的是“精英教育”。我们尚且不得而知这个“精英教育”的葫芦里卖的是啥药，但也无非就是外语、高尔夫、跆拳道、马术、棋艺、钢琴、东西方礼仪之类。此前悄然开业的长沙“天价幼儿园”——吉纽思国际幼儿园，就是这样设计的“精英教育”课程。

生活实践和科研成果表明，幼儿原本对一切都充满好奇并天真烂漫的心理，3—6岁的孩子教育，本应以感知动作思维、连贯性动作与活动、语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练与培养为主要内容，幼儿园的主要教学任务应是组织孩子玩游戏、做活动。我国著名儿童教育学家陈鹤琴先生说过：孩子是以游戏为生命，在游戏中学习，在游戏中工作，在游戏中身心才能获得充分，健康的发展。著名文学家冰心女士也曾呼吁：让孩子像野花一样自然成长，教育必须尊重儿童的天性和选择。

显而易见，爱玩是孩子的天性，幼儿早期教育应该在“玩”字上做文章。事实上，南湖外语艺术幼儿园的“精英教育”并不科学。上世纪80年代末期，国外专家学者就曾对参加和未参加早期教育的幼儿进行过对比试验，结果表明，参加了学前教育的儿童开始具有一定的智力优势，但两组儿童在总体智力和社会性能力的测试中不存在差别。而且，参加过早期教育的儿童，却表现出更加明显的测验焦虑的信号，并对学校持负性态度，创造能力也较低。为此，专家提出，鼓励游戏和减少成人控制的环境，有助于提高学前儿童的创造性。尤其是对那些接受到正常刺激量的，家庭综合质量为中等或中等以上水平的儿童来讲，把时间花在正式的、有专人指导的学业学习上，对孩子的发展并不一定是最有效的。

科学研究表明，人的发展程序存在一种“必经路径”，“每一条必经路径各有其自身的日程表。”人的成长发展必须依据“必经路径”的规律，以便心理的反应能找到环境和经验的支持。在这一点上，一些“少年大学生中途失学”现象就是最好的佐证。尽管许多少年大学生的智力水平超群，但他们的智力、情感和意志等方面却没有协调发展，齐升共长，存在着严重不足。由此可见，儿童早期教育是必要的，但儿童大脑等神经生理系统的发育状况决定了这种早期教育主要在于发展儿童的情商。情商的发展将为儿童智力的发展打下必要而又坚实的基础。对儿童早期的智力培养在于引导孩子拥有探索未知世界的强烈渴求，而不是想方设法让他们解多难的奥数题，背记多少外语单词和唐床诗词。儿童自然而又缓慢的智力发展，将会使其发展的潜力充分地表现出来，过早过度的开发则可能会使发展如同蜻蜒点水，收效甚微。因此说，“精英教育”也难逃“拔苗助长”之嫌。

毋庸置疑，早期教育是人生的启蒙教育，具有奠基意义。但早期教育并不完全等于智力教育，也不是所谓的“精英教育”，对于不同的人应采用不同的智力开发方式。这样的例证不胜枚举。牛顿、居里夫人、诺贝尔、马克吐温等伟大人物都经历过苦难的童年，根本没有受到过所谓“精英教育”课程那样有目的、有计划、有保证的早期教育，可他们却做出了巨大的成就，这又叫人作何解释呢？

可以这样说，幼儿“精英教育”实质上就是家长“望子成才”“盼女成凤”心理驱使下的儿童天性的隐性扼杀，结果恰恰适得其反。为了“不让孩子输在起线上”，家长不惜血本进行“长远投资”，而换得的回报却是对孩子天性的压制和破坏，培养了一个缺乏创造性的“机械人”，值得吗？

不可否认，家长的愿望是良好的，但作为父母者，要秉持科学健康的家庭教育理念，不能简单地把早期教育等同智力教育、成人教育，而是多与幼儿进行双向的情感交流，创设一个宽松的环境，让幼儿身心都得到全面的发展。当然，相关部门也要主动作为，监管到位，不能以“民办幼儿园可以自己定价，只要到物价局备案就可以了”而放任不管。