重庆万州纯阳中学举行跪谢师恩的毕业礼，学校表示学生跪拜出于自愿，又表示这一做法会成为传统，坚持下去。

很快，万州区委、区政府对该中学严肃批评，并责成区教委全面调查事件真相。

区教委对学校管理者进行了严厉的批评教育，旗帜鲜明地反对学校采取这种形式对学生进行感恩教育，“要求该校加强学校德育工作，首先要教育学生感谢党、感谢祖国、感谢人民，使学生牢固树立社会主义理想信念和正确的人生观、价值观”。

读这一连串新闻，感觉就是读一个错位的故事。

纯阳中学的跪谢师恩毕业礼，可以说是传统糟粕的一次盛装表演。

近些年，“崛起”的口号看上去正在变现。“国学”的身份也由此而变得复杂，并与“崛起”勾肩搭背起来。

在这勾肩搭背的背景下，“感恩教育”作为匡扶世道人心的简化途径登场了。“感恩教育”有一种无可置疑的表面正当性，哪个社会能够说不知感恩是一种好现象呢？然而对“感恩教育”特加强调，又寓含着“这个社会大多数人不知感恩”的无端指责，并且时刻提醒着人们每当你获得成功或者获得帮助时应该有一副感激涕零的面孔。

在“感恩教育”的强调之下，给父母洗脚、向尊长下跪都在推行，涕泗交流、抱头痛哭之类的集体剧目时常以体育场规模出现，矮化人格的传统糟粕借尸还魂。纯阳中学的跪拜毕业礼，不过是“国学复兴”背景下的“感恩教育”的一次表演。

据称这是“自愿”的。然而，如果在毕业典礼这样一个规定情境中，在“配合一下”、“提倡一下”、“坚持下去”的表示下，自愿与软性挟持也很难说差别有多大。