10月26日下午,教育部召开今年的第15次新闻发布会,在中央电视台记者问及“浙江立法允许在职教师进行有偿家教,而山东立法规定不允许在职教师从事有偿家教活动”的看法时,教育部新闻发言人续梅代表教育部明确表态坚决反对有偿家教。(10月26日 新华网)
“上课该讲的内容可能不讲,要放到课后有偿家教的时候去讲”,“极个别老师利用职务方便组织学生去进行有偿家教,以此来谋取一些利益”,“肯定是影响了我们正常的教育教学秩序,也违背了教育的宗旨,也影响了教师的职业形象”,“这种行为、这种现象,不但是广大的家长、社会所不能接受的,也是我们广大的教师所不能容忍的”......
这些话语给那些有过有偿家教的教师们扣上了一个个大帽子,但是这并不妨碍今后还会有教师继续给学生开小灶,而且是有偿的。其一、教育部没有明确违反此“圣旨”会如何追究;其二、有学生和家长需要,有需要就有市场,有市场就会有交易,交易当然是有偿的。
上下都说国情二字,奈何我们的教育部这次还是在自己给自己扇耳光。
不管中国的教育有多糟糕,学术有多腐败,但国情依旧是父母们都在望子成龙——渠道便是读书。从小学到大学,残酷的竞争一直萦绕着中国的孩子们,而一个事实便是:并非每一个进了学校的孩子都能好好学习,也都能够成为学校的尖子生,成为父母们心中所希冀的龙与凤。父母要如愿,孩子愿不愿意,已经不终于,反正是老子出钱请教师来给你辅导,你就接受“开小灶”吧。
开了小灶的同学可能在成绩上有所提升,不开窍的那也就没办法。孩子有进步,家长付了钱心里也高兴,甭管你老师要不要那钱,家长还是乐意掏钱的——对老师的尊敬,也是对老师的感激。我是孩子的家长我干嘛要抵制和反对有偿教教呢?
教育部新闻发言人口中的“广大的家长、社会所不能接受,广大的教师所不能容忍”让人莫名诧异,所谓不能接受有偿家教的教师,也不过是吃不着葡萄说葡萄酸的人,或者压根就是对学生不负责的。在现行的教育体制下,父母期望孩子都能够读好书,成绩都是班上、学校里的前几名,要是开个小灶能够对学生有所帮助,干嘛不去帮他们呢?况且人家是给你出钱的。
至于教育部新闻发言人提到的“上课该讲的内容可能不讲,要放到课后有偿家教的时候去讲”,这样的现象有吗?有的话学生应该及时反映给学校领导,这样的教师就不配做人民教师,直接开除得了。但我想问,有几个学生遇到这样的教师的?一个班几十口学生上课的时候老师不讲,下课后都让学生们交钱来进行集体的有偿家教?荒诞之言!我看教育部的说辞不过是“欲加之罪何患无辞”的另一副嘴脸。
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