今年年底，成都温江区全区干部的年终考评材料里将首次增加一个全新的内容——国学学习情况。干部带头诵读传统经典，被寄予“加强道德修养、提升人文精神和优化工作作风”的目标。（10月21日《成都商报》）

国学，对于当代中国人来说，既是一个非常神秘且非常神圣的词儿，也是一个非常令人头痛的词儿，换言之，国人对国学既爱又怕。国人对所谓的国学之爱，恰恰在于国人与自己民族的传统文化已经十分疏离了，对它缺乏必要的了解，如雾里看花般看得不真切，却被自己凭想像加于其上的神秘的光环所吸引。之所以怕，主要是我们从小没有打下扎实的古文功底，到了一大把年纪再钻进故纸堆里寻章摘句，自然是苦不堪言。因此，国学作为一种个人爱好虽然无可厚非，若是作为“一项特别的政治任务”，强迫全区的所有干部都去学习，则无异于一种酷刑，很难起到“加强道德修养、提升人文精神和优化工作作风”的作用。

另外，读什么是一回事，做什么又是另一回事，二者之间并没有必然的联系。温江区的某干部说，学习国学之后，干部们待人接物更有礼貌，更遵守工作纪律，只怕并非学习国学的效果，而是政治压力的效果。

认为学国学能让干部们变得崇高起来，能干起来，能改进他们的工作作风，甚至具有反腐败的功能，无异于是将国学当成一种万能的驱魔咒语，其实是基于一种对于文字魔力的盲目崇拜。

以功利性的目标对国学神秘化、神圣化且工具化的使用，对于传统文化的继承与发扬产生的负面效应将远远超过正面效应，而且并不能应对解决工作中遇到的各种问题——恰恰相反，却往往掩盖了真正的问题所在——就如温江区全区干部的学国学，与其在干部道德素养的提升上做表面文章，倒不如在制度设计上下真功夫