《山东省义务教育条例(草案)》公开征求意见。这部法规草案的最大争议点在于它明确规定，在职教师不得从事有偿家教和兼职活动，从而在教育界、学生和家长中引发了激烈争论。（10月17日《中国青年报》）

“有偿家教”仍然是老调重弹的话题。补课成风的原因是，一方面，家长希望子女成才、出人头地的愿望迫切，因此做家教的教师们有了生存的市场；另一方面，有的教师课堂上留一手，不讲解最精彩的知识，给学生留下疑问还不解答，逼的学生家长必须额外出钱请教师做家教。但是，“有偿家教”也从侧面反映了教师待遇低，生活质量难以保证，不然他们不会额外费时费力去做家教。

如果教师在正常的上课时段教会学生足够的知识，家长当然不会再花钱请家教。现实中看，有教师拿着工资，平时在课堂上却不好好教学，让孩子们课后上补习班，对其进行有偿辅导。实际上“有偿家教”不符合教师传到授业解惑的初衷，不仅加重了学生的课业负担，还损坏了教师自己名声。因此，笔者以为立法禁止从事有偿家教势在必行。

如果说补课的目的是为弥补教学不足，那是教师自身的原因，是教师课堂上讲解不够，工作不到位。经常让学生补课，只能说明教师没有完成教学计划。课后补课是在弥补自己工作的欠缺，却要家长额外出钱，显然没道理。

但是，反对“有偿家教”并非是反对家教。家教本身并没有错，不少教师、大学生还指望着靠家教增加收入。《条例》反对的是存在问题的“有偿家教”，无偿的、正常的家教补课还是可以的。

现在教师的工资待遇正在逐步得到改善，但和一些高收入行业相比，教师的待遇不高，导致有的教师生活拮据，自然无法安心教书育人，于是不得不出去做家教、找兼职。因此，“有偿家教”之争也提醒主管部门要关心教师生活，切实保证其待遇，让他们安心教书育人，而非靠做家教赚钱。