19日，中国教育学会会长顾明远倡议，学校应停止三好学生评比，对全体学生一视同仁。对学生评判等级，不仅伤害了学生的尊严，也违背了教育规律，他还特地说起了“二号种子和八个笨蛋”的故事。（9月21日《扬子晚报》）

　　这个专家的倡议，有些道理，指出了当前中国教育体系里的评判等级的这种不良模式。不过却犯了另一个矫枉过正的错误，评比其实只是技术细节上的事情，而且在一个竞争社会，过度的创造无竞争的环境，反而会造成学生一走出社会就不适应社会，经历一番不必要的痛苦挣扎。其实，专家没有指出问题的实质所在，那就是这种模式指导下的教育，是以伤害社会和人类共同价值为代价的扭曲教育。

　　就在9月20日，安徽省教育厅发出紧急通知，要求各级各类幼儿园一律不得使用幼儿教材、课本等变相教材，严禁“小学化”教学，据悉颁发“禁书令”一方面是在为孩子们减负，一方面则是要使幼儿教育能够符合孩子身心发展的规律。此举一出，却招来部分家长反对，认为，花几千元钱送孩子上幼儿园，是为了孩子数学汉字拼音样样精通，而不是为了孩子吃吃玩玩。

　　“不能让孩子输在起跑线上”，一句所有家长耳熟能详的话，也是所有家长为了孩子教育不惜一切代价的终结目标，犹如泰山压顶一般。但是，很多人应该都没有意识到，这句话背后的可怕之处——无意中宣扬了弱肉强食的社会达尔文主义。

　　大家一定也对以下这个所谓励志的故事耳熟能详：在非洲，瞪羚每天早上醒来时，他知道自己必须跑得比最快的狮子还快，否则就会被吃掉。狮子每天早上醒来时，他知道自己必须追上跑得最慢的瞪羚，否则就会被饿死。管你是狮子还是瞪羚，当太阳升起时，你最好开始奔跑。

　　是的，“当太阳升起时，你最好开始奔跑”和“不能让孩子输在起跑线上”，何其相似的两句话啊，二者共同表达了这个社会就是一个以丛林法则为基础的生存状态，否则，你就可能被狮子吃掉或者饿死，输在了起跑线上，则就意味着被人远远地抛在了身后或者踩在脚下，这种思维的蔓延，使得成人江湖里的权力和金钱，成为小学生的梦想。

　　因此，也并不是不需要排名和一些评比，而是应该设计出能够把所有学生往均衡发展方向上引导的评比体系，扭转在社会达尔文主义阴影下的教育，让他们学会协作中竞争，而不是排他性的竞争，培养出有健全人格和价值观的学生，最后成为具有人道主义理念、人文关怀、社会担当和团队精神的现代公民。（张天潘）

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