学军小学评选“三好学生”新增了保护视力的条款：“视力保持在5.0以上或者一学期不下降的学生，可以参加评选。”该校长说：“目的只有一个，希望学生有一个好的身体。”

　　我国是近视眼的重灾区，大约30％～40％的小学生患有近视，学军小学一年级的近视率就已达到了25%。我们能理解校长的忧患意识与良苦用心。只是把近视预防效果绑上“三好学生”评选条件，总让人感觉有点别扭。如果硬要规定视力在5.0以上才能评“三好学生”，那么那些受遗传因素影响视力天生就达不到5.0的学生该怎么办？

　　关于三好学生评选，各地一些小学曾有过一些奇怪的标准：郑州小学生上学染布，不达标不能当三好生；广西评选三好，“搭售”校园集体舞；广州小学选“三好”，偏胖偏瘦都不行……如果单纯从学校出发点来看，染布是“劳育”，集体舞是“体育”，体重标准也是“体育”，似乎都为了学生全面发展，但一旦把这些单方面的考核捆绑到三好学生评选条件上去，实行一票否决制，还是让社会各界大跌眼镜，让人感觉三好学生的评选已被异化成小学教育的最后绝招。

　　用眼过度是当下青少年近视率上升的主要因素。与其严格限定视力下降范围，不如切实减轻学生课业负担，让学生少做作业，这样才是真正从源头上保护视力。要不然，学生将会陷入保护视力与提高课业成绩的两难境地。假如给小学生布置了两三个小时才能完成的课外作业，想让他们始终保持“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远”的正确姿势难免成天方夜谭。（洪信良）

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