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　　教师节将近，学生、家长们又开始准备向老师表达节日祝福：从以前的寄贺卡，到现在发祝福短信，还有送礼品礼金、邀请赴宴的，皆是一片苦心。很多家长担心，不送礼老师会对学生不重视，或者觉得大家都送自己不送不好意思，然而，调查显示，大部分老师觉得，过节有条短信就足够了……（9月7日 长江日报）

　　无可置疑，现今向老师表达节日祝福的方式，正在发生变化，而这种变化的方向，已是超出了发自内心的祝福，那样纯粹和美好。由贺卡、短信，到邀请赴宴，甚至礼品、礼金，祝福载体“含金量”的节节攀升，着实令人不安。这或许正是引发争议的原因。然而，从新闻调查显示结果来看，教师显然“被送礼”了，而制造这场“送礼风”的正是大多数家长们。

　　从这个角度看，家长们成了“原罪”，是他们的“多虑”将一场原本美好的节日气氛，搞得乌烟瘴气了。真是这样吗？我看不尽然。家长们看似“一厢情愿”的送礼热诚，当是社会上流行的异化送礼之风的缩影。

　　坦率地说，送礼是我国的一种传统，是人与人交往上的情感表达，各阶层概莫能外，哪怕就是受人尊敬的教育界。两千多年前,子路不就给孔子送过腊肉吗？问题似乎不在于送礼，而在这礼的异化上。市场经济的今天，“礼尚往来”为社会上存在的一种唯交换意识所驾驭，增添了太多的利益色彩，遂演为一股风潮。

　　从各营销机构逢年过节，适时推出的礼品卡；到电视广告中不厌其烦的送礼“攻略”； 再到“天价月饼”、“天价螃蟹”的“你方唱罢我登场”，无不渲染着这场风潮，让你我认识到“礼”的价值和重要性。身在其中的家长们，在职场、在工作中，得了“礼”的“利”，能不将其嫁接到自己孩子的师生交往中去吗？如果说教师“被送礼”，家长则是“被要送礼”。

　　其实，受影响的又何止家长，就是我们的孩子似乎也深谙“此道”。我一个朋友的孩子，这几日就在琢磨给老师送礼的事，并担心礼物不够“上档次”，被其他同学的“礼”比下去，而哭闹着责怪父母小气呢。小孩看似攀比的心理，不经意间，让我们窥看到，异化的送礼之风，非但侵蚀了“师恩难忘”，还在制造一种可悲的异化感恩观。（杨海东）

（责编：刘宝琴）