11月4日，云南省龙陵县教育局接到县建委发来的一份通知，要求抽调杨宝新等七名教师到拆迁办报到。这些教师的共同点是家属都住在被列为拆迁对象的五板桥片区。他们的工作是说服家属同意拆迁评估。家属若不同意拆迁，七名教师的考核就视为不合格，无法回校上课。（据11月30日《生活新报》）

　　地方的建委和教育局本是两个独立的系统，教师的首要工作是教书育人，建委有什么权力随意“调动”教师放弃本职工作来为拆迁“服务”？试图“挟教师以令家属”，从而达到拆迁户搬迁的目的，这不仅是一种十足的懒政、蛮政，甚至是变相的“连坐”。

　　尽管这些教师和拆迁户有亲情关系，但在法律上他们都是独立的公民身份。拆迁问题涉及到法律和政策，教师们并无资格主宰亲属意志，也无权代替亲属的法律责任。强迫教师做拆迁工作，结果很可能是拆迁家庭迫于“上面的压力”而委曲求全，甚至亲属反目。这既不利于家庭和睦，也不利于社会的和谐，政府部门有意把个人的私情和公事混为一谈，也会影响政府的公信力，严重影响法律和政策的公平正义。

　　放着现有的国家法律政策不用，偏偏要走这样的“特殊路线”，这也是一些地方和部门的“习惯动作”。在有些人、有些部门看来，国家的政策和法律没有地方上的一些“土办法”、“土政策”来得方便有效。像这种“挟老师以令家属”的拆迁行为不仅损害了教师的利益，影响了他们正常的教学工作，也侵害了学生们的利益。不少地方之所以拆迁工作群众意见很大，其根源就在于地方政府部门不依法行政，滥用权力造成的。（朱少华）

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