“双铁”实践课

安溪一中校园文化艺术节

教室里，学生们正专心致志琢磨着如何编织藤铁小提篮；足球场上，足球小队正挥洒汗水只为射门那一刻的欢呼；校园广场上，合唱队精神饱满，美妙的歌声在校园里飞扬……

2021年我县在落实“双减”的同时也在推动“双增”，即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，增加接受体育和美育方面课外培训的时间和机会。在不断提升教育水平的同时，充分发掘师资力量，利用各种社会资源，打造“一校一特色、一校一品牌”，校园体育成绩斐然，茶乡艺术之花灼灼其华。 （记者陈和俐 通讯员王旭鑫）

“双减”之下体美“双增”

2021年秋季开学以来，这样的场景在我县各中小学屡见不鲜。为积极推进“双减”政策的落地落实，我县义务教育阶段学校全面开启了课后服务。丰富多彩的体育、美育课程以及劳动实践为孩子们构建了一个更加丰富多元、健康快乐的成长空间。

“我们虽然是毕业班，但是每周还有一节竹藤编织课，也是我最期待的一节课，在繁忙的学业里给我们带来了欢乐与放松。”侯筱婷是县第二十小学六年级的学生，她每周都会自己编织一个小工艺品来放松一下自己的学习压力，在不知不觉中自己的创造力和想象力都得到了很大的提高。在学校廊道，随处可见造型各异的铁艺花架和师生的竹藤编作品，这些作品会定期更换，给予更多学生展示艺术才华的机会。

在安溪一中校园里，一面攀岩墙成为每一位新生的打卡地。“真是太刺激了，我顺着绳子往下滑的时候，感觉自己就是古装剧的主角！”回想起自己首次在体育课上体验攀岩的高一年学生林淼晨不禁感慨道。

近年来，安溪一中开设攀岩、陆上赛艇等作为学校的体育特色项目，既弥补了学校体育项目少的短板，打破单一传统体育教学模式，还解决了学生对体育兴趣差异的难题。在校长黄耀卿眼里，“五育并举”并不是相互独立的，应该是相互联系的。他说，就体育而言，我们要看到孩子经常性地参加体育锻炼体育竞赛，对他的全面成长的意义。比如说团队合作、人际交往、抗压能力，面对困难时的信心、决心和意志品质，成功或失败时怎么去更好地应对，这其实是现在所有人最欠缺的。

2021年12月，我县华侨职校原创情景剧《匠心永恒》、原创舞蹈《树立》均荣获福建省中小学艺术节比赛一等奖，原创器乐《节令鼓·耕耘》获得三等奖。“以前外界对职校学生贴上了‘素质较低’的标签，通过这些节目的排练与比赛，让学生感受成功与快乐，让孩子们的内心充满自信和阳光，也让其他学校对我们学生刮目相看。”华侨职校党支部书记许志勇告诉记者，接下来，学校还会定期在学校里举办合唱、朗诵等集体艺术比赛，让全体学生都参与艺术、爱上艺术。

“回望整个学期，作业减少，不上培训班，孩子们的时间并没荒废，课后服务时段丰富的教育资源，让孩子们有了体育锻炼、强身健体的时间；有了开拓视野、展示自我的舞台；有了接触更广阔知识、培养兴趣的平台……学校变得越来越有趣了！”县实验小学的一位学生家长坦言。

“用艺术滋养孩子的生命，用体育磨炼孩子的意志，让艺术体育成为他们生命的一部分。”县教育局党组成员、一级主任科员林东宣认为，“双减”不是简单地做减法，能否科学利用“双减”“省”下来的时间，做一些有益于少年儿童身心健康发展的事。要构建和完善校内课后服务体系，为学生提供多种选择空间，确保课后服务全面高质量开展。同时发掘各种社会资源，拓展课后服务渠道，形成合力，真正让学生提高综合素质，实现全面发展。