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【教育局】 家长签名不应一刀切，批改作业是教师的职责 泉州市教育局相关负责人介绍，现在教育提倡学校、家庭、社会三位一体，倡导家校配合，并不意味着家长一定要帮孩子检查作业、签名。但家长花上几分钟时间，检查孩子作业是否完成，这也无可厚非。家长要做的，就是督促孩子在一段时间内，高效地完成学习任务。但坚决反对让家长批改作业，因为批改作业是教师的职责。 上述相关人员称，老师就是通过批改作业来了解学生知识的掌握情况，出错原因是马虎还是能力有限。如果没改作业，或孩子交上来的作业都是家长改过的，那老师就不能有针对性地调整教学策略。 不过，该负责人表示，家长签名作业，也不能一刀切。对于学习自主性强的学生，每次能独立完成作业的，可以不要这个环节；但对于自觉性一般或常出现学习状况的，家长可通过签名等方式，来达到督促的目的。“但不管怎样，家长签名作业，不应该是长期行为。” 【心理老师】 家长心态也要调整，不要一味陪做作业 “家长签字孩子作业，始于幼儿园，让家长帮助没有独立能力的孩子一起完成，亲子互动这种做法不知何时延续到小学，并蔓延成全国现象。”央视青少年心理剧《镜子》顾问、泉州市优恩密家长成长小组创建者陈佳钟认为，老师要求家长签字，其实是为自己减负，面对全班那么多学生，想短时间提高成绩，最好的方法就是让家长参与进来；对家长而言，望子成龙、不输在起跑线上的心态，让他们不敢有任何松懈，在工作之余要全程兼顾孩子学习，常感到不堪重负。 “我很佩服浙江这位校长的做法，他懂得孩子天性的学习规律，知道小学是培养学习兴趣的时期。这也是国家取消小升初升学考试的原因。”陈老师建议，正确培养孩子自控力，首先要相信孩子，当孩子做不到时，积极关注并不断鼓励，这个过程不是监督，否则孩子的自信心会被打击。如果孩子不自觉，家长更要安慰他，因为他们本身就慢一拍。 “现在很多家长会陪读，或把孩子送到补习班，孩子成天埋头读书，容易产生厌学情绪。”陈老师说，家长要帮他们发现生活和学习中的美。在孩子完成作业时，给予情感鼓励，多带孩子到大自然中游玩，找机会培养孩子的学习兴趣。在小学阶段，家长要高质量地陪伴，适时抛开所有，陪孩子一起玩，让孩子感受到自己被爱、被允许，并懂得去爱别人，这种心态折射到学习上，就能产生效果。 |
