泉港整合教育救助资源 让每个贫困学生得到帮助

泉港整合教育救助资源“精准助学”

泉港区当地历来重视教育，古有“地瘦栽松柏、家贫子读书”之称。在泉港，有区财政设立的松柏助学计划、民政局（慈善总会）的慈善助学、计生局的纯女户助学，还有商会的“海西春雨”助学，总工会的金秋助学、残联的贫困残疾学生助学、关工委的爱心助学等。如何统筹安排这些助学基金，让每一个真正困难的学生都得到合适的帮助？

泉港今年出台教育救助工作实施方案，首次整合教育救助资源，以“政府主导，城乡统筹，依法救助，规范管理”为原则，分特困型、致困型、长困型、暂困型等4大种类实施“精准助学”，采取政府与社会定期奖学助学的方式对泉港困难学子加以救助。“把所有教育救助资源整合在一起，就可以尽最大的可能避免重复资助现象的发生，既保障了那些特别、特殊困难家庭子女上得起学，又避免救助不到位的遗憾发生。”泉港区民政局救灾救助股负责人陈鹏飞说。

根据方案，泉港将救助对象分为孤儿、单亲、低保户、农村特困计生女儿户等特困型，困难职工、革命烈士、残疾家庭、因病因灾等致困型，下岗家庭、农村无业家庭、低保边缘户等长困型，及征迁、外来务工或其他原因致使家庭一时困难的暂困型，依据四种救助类型的致困程度进行差异化救助。以松柏助学计划为例，泉港区财政每年拨款100万元，用于各个学龄段低保家庭学生就学救助；其中，大学救助方面按救助对象类型分为三等，一等属于救助对象“特困型、致困型”的，每生每学年可获5000元资助；二等属于救助对象“长困型”的，每生每学年可获3000元资助；三等属于“暂困型”的，每生每学年给予资助2000元，而且把资助范围扩大到在泉港工作三年以上的外来务工子女，保障更多的贫困家庭子女不因贫困而辍学。

新的教育救助机制不仅实现了差异化救助，统筹教育救助资源，分门别类进行救助，更重要的是做到了避免重复救助，让救助资源得以充分利用起来。“因救助主管部门和助学条件门槛不同，8种教育救助资源救助对象也存在差异。我们对教育救助资源的统筹，能更好地实现对受助学生的动态管理，随受助学生的自身和家庭情况变化，及时给予相应的救助。”陈鹏飞介绍说。

家住峰尾镇郭厝村的郭佳景就是泉港区新的教育救助方案受益者。这位福建农林大学学子，在该区教育局的松柏助学帮助下，顺利完成大学前两年的学业，眼看步入大学三年级，按照松柏助学计划的规定，郭佳景今年将失去教育救助资格，而家里患病的父亲看病花销占据家里全面的经济支出，因困辍学的可能让郭佳景很是苦恼。“在区、镇、村干部的牵线搭桥下，我申请到金秋助学，解了燃眉之急。”新的教育救助机制让郭佳景的“象牙塔”梦得以坚持下去。

和郭佳景一样情况的不在少数，泉港“精准助学”的做法让更多的泉港学子能受到持续、稳定的捐助。“连续三年对我的关心和帮助，让我更安心学习。”家住峰尾镇上楼村的林淑燕如是说。在该区统战、工商联等部门的牵线搭桥下，每年暑假，广东泉港经济文化促进会成员都会回乡为她送来“及时雨”。这三年里，爱心人士对林淑燕不仅有物质上的资助，更多的是对她的精神关怀。“他们给我带来的不仅只有温暖，和商会成功人士沟通，让我能更从容地成长走向社会。”林淑燕说。

（张文璟 庄子瑜 庄国辉 钟振声）