泉州中小学男女教师比例失衡 男教师成抢手货

●建议

社会认可度不高 中学男生不愿当孩子王

●分析

招聘时控制教师性别比

校园“阳刚缺失”，爸爸顶上

“男教师真的太少了！”采访中，校长们一致感叹，想招男教师，却屡屡招不到，这也是中小学校男女老师比例失衡的一大主因。

“每年招考教师，报考女老师的比例都很高，学校可选择空间小。”泉州三中校长吴徽明说，受社会择业观念的影响，成绩较为优秀的男生一般都不爱选择师范类院校，造成师范类院校在校生女生占大多数，尤其是语言类专业，像英语、中文等专业，女生所占的比例更高，通常一个班级50人，往往就那么两三个男生。再加上女生在考试方面比较有优势，为数不多的男生，往往在笔试时就被刷掉了。

“现在的社会，也让中学男生不愿意报考师范院校，因为男生们普遍认为当老师发展空间小，没什么前途。”在南安一所中学任教20年的男教师谢思福分析，和其他行业相比，男教师的收入并不高，在家里属于较为弱势的一方，家庭压力比较大；另一方面，社会对男教师的认可度不高，尤其是大学男生毕业后当小学教师往往会被认为“没出息”。也因此，很多男生在填志愿时，首先排除的就是师范类院校。

毕业于晋江一中，被福州大学化工学院录取的施远杭（化名）认为，老师的发展空间小，而且整天跟孩子打交道，处理的都是琐碎的小事，“感觉很没劲，没有挑战性”。他的观点，正是当下不少高中男生的共同看法。在本报海都高考在线群（38670476）里，记者随机采访了30名今年的高中毕业生，23名男生中只有4人报考了师范类院校，大多数男生更愿意选择建筑、计算机、机械等理工类专业。

“现阶段，我国的招考机制更适合女生。”吴徽明校长说，为了争取一个教师的职位，有的女生会参加两三次教师招考，而男生呢，通常如果第一年考不上，他们可能会选择其他的就业路子。不可否认，男生就业的选择面更宽一些，这也是师范类男生不一味选择做老师的原因。

对于学校男女教师比例失衡的现状，校长们一致认为要从根源上去改变。一位不愿意透露姓名的小学校长说，除非主管部门同意，在招聘教师时做些改革，比如说加大面试比值，也可借鉴南京、上海、深圳等大城市的做法，在招考中放宽对男生的要求，适当确定男、女生录取比例，按照男、女生报考比例数确定，“给予男生适当的倾斜，这方能保证男教师占到一定比例”。

但客观来说，在中小学校园里，男女教师比例失衡的现象不可能很快改变。对此，泉州十中副校长洪晓芸认为，如果爸爸在家里的作用能充分发挥的话，那么多少可以弥补男教师缺失的遗憾。“比如我家，孩子父亲无论再忙，每周都要抽出固定的时间来陪孩子，和孩子互动。”

具体执行上，洪副校长建议妈妈要多配合，尽量制造机会让爸爸和孩子互动。如果是幼儿园、小学的孩子，爸爸有机会的话，最好能每天给孩子讲讲故事，跟孩子讲讲心里话，当然，如果爸爸属于早出晚归型，很忙的话，妈妈不妨在每天早上提前5到10分钟叫孩子起床，然后由孩子去叫爸爸起床，孩子往往会亲昵地和爸爸“厮混”在一起，无形中增添了亲子之情。对于初中以上的学生，这时候的教育就更需要爸爸的参与了，爸爸可以在周末的某个时间段，带上孩子一起去爬爬山、打打球，也可以利用吃饭的时间，和孩子品茗“家国天下”。