高校更名引关注 泉州师院争取2015复名泉州大学

泉州师院 争取2015复名为泉州大学

政协委员林华东介绍，泉州师范学院在2000年“升本”之初，就把办学目标设定为建设开放型、有特色、高水平的多科性地方大学，而市委市政府也提出“组建泉州大学”的前期准备工作。

林华东表示，地方大学为地区经济建设、社会发展、科技进步和文化繁荣承担了人才培养的重要任务。复名为泉州大学，有利于凝聚全校师生员工的力量推动学校发展；有利于推动多科性地方大学建设，发挥高校服务地方的功能。而泉州地方经济的发展对高等教育也提出了新的更高的要求，迫切需要一所多科性地方性大学，为经济社会发展提供更好的智力支撑和人才支持。林华东说，根据教育部高等学校设置工作安排，下一批对中东部地区高校设置及更名审批将于2015年进行。为了赶上这班车，他提请省政府向教育部申请批复泉州大学（筹），争取2015年接受教育部评估，正式复名泉州大学。

学院更名为大学 更具综合性

吴滨如说，一般来说，大专院校需要经过普通本科学院的过渡，才能升格为大学；而两者的区别，在于师资力量、办学规模、实验设备、科研水平、学术水平。

根据高等教育法规定，大学和学院都应当具有较强的教学、科学研究力量，较高的教学、科学研究水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教育。

主要区别在于，大多数大学本科以后有更高等的学习，比如硕士或博士学位的学习。两者的区别还在于，大学还必须设有3个以上国家规定的学科门类为主要学科。全日制在校学生计划规模在5000人以上。学院一般设有一个国家规定的学科门类为主要学科，全日制在校学生计划规模在3000人以上。由此可见，“大学”和“学院”虽然都属于高等学校，实施本科以上教育，都要具备一定的教学、科研能力，是同一学历层次和培养规格，但在设置学科门类的要求上还是不一样的。一般来说，“大学”更具有综合性，而“学院”往往专业性更强，但这并不意味着“大学”就一定优于“学院”，在一些专业学科上，一些“学院”的教学能力和科研水平有很多高于某些“大学”的同一专业。当一所学院达到大学的标准后，也可以申请升格为大学。