生命健康教育：关注全面发展 让孩子走得更好

手拉手让生命更精彩

依托泉州市盲聋哑学校设立的泉州市“小公民”道德建设实践基地，将中小学生引入特殊教育校园，用残健一体化的社会实践教育为泉州市的生命教育注入了新的活力。来基地参加社会实践的中小学生，与三百多名盲聋哑学生共同生活在一个校园内，这种方式让他们彼此了解、相互激励。

盲聋哑学校校长蔡景灿告诉记者，“每次基地学员与盲聋哑学生的联欢晚会上，那种感人的场面难以用语言来形容。正常学生通过参观体验、与残疾学生联欢、篮球友谊赛等活动，心灵受到很大震撼”。而对于盲聋哑学校的残障学生而言，他们能够源源不断地接触正常孩子，扩大了视野，特别是使那些立志要考大学的盲聋哑学生，更加发奋学习，积极进取。

晋江一中的一位同学在参加社会实践活动后感慨地说：“以前对盲聋哑学生只是一种怜悯之心，可现在更多的是敬佩之情，他们经历的困难远比我们多，他们对生活的乐观态度，身残志坚的精神，都是值得我们好好学习的。”

许多同学与盲聋哑学生建立起“手拉手”的友情。盲聋哑学校针灸推拿专业教师郑琳琳心里一直珍藏着与泉州五中学生傅旭兰的友谊。她回忆道：“当时我高一，她高二。在联欢会上认识以后，我们经常通过写信、打电话等方式相互勉励。”

后来傅旭兰考上了中山大学，郑琳琳也成为泉州盲聋哑学校培养出的第一个考上长春大学的学生，“长春大学在特殊教育领域相当于北大清华的地位。我特别感谢旭兰姐姐，她为我打开了通往外面世界的一扇大门。”