生命健康教育：关注全面发展 让孩子走得更好

在心灵对话

中成长

开展生命教育始于2007年，“那年全市师生非正常死亡的人数较多，这些血淋淋的事件给予我们极大的震撼，引发了对青少年学生生命状态的关注和深入思考。”泉州教育局郑文伟局长没有回避这些极端案例，通过分析研究，“我们认识到，问题既有学生本人的，也有家庭、社会的，同时还有学校、教育工作者的。”

当年10月，泉州教育局出台了《关于进一步加强生命教育的通知》，拉开了全市生命教育的序幕。最初作为应对非正常死亡事件的应急举措，全市范围内学校以“珍爱生命”为主题开展了学生征文活动，“要唤起学生对生命的珍爱，这是生命教育内在的根本动力。特别是教师，我们希望通过活动让教师学会‘用爱心呵护生命’”，于是第二年针对班主任又开展了“生命与责任”演讲比赛。

随着轰轰烈烈的征文演讲活动结束，生命教育怎么实现从应对特殊事件到全面教育活动的转变？泉州教育局决定以创建心理健康教育典型学校、创立心理辅导站点为抓手，通过学校主题活动，把心理健康教育的短板补起来。

孩子们心里很烦，如何排遣？在泉州师范学院附属小学，孩子们十有八九会告诉你，到“蓝月亮”心理咨询室找“月亮姐姐”聊天吧。他们口中的“月亮姐姐”就是学校的专职心理健康教师陈静。

陈静和老师们根据小学生的年龄特点，营造轻松富有童趣的氛围普及心理健康教育。低年级主要通过《红蜻蜓》队报进行普及，“利用孩子的好奇心吸引他们到心理咨询室来，让月亮姐姐和星月姐姐成为他们的朋友”；三、四年级主要是开展以“欢乐相聚，快乐成长”为主题的“蓝月亮心灵俱乐部”活动，通过团队训练来培养团结、互助、沟通、宽容等品质；而以“关爱生命，健康成长”为主题的心理健康教育课则针对高年级学生。

除了常规课程，丰富多彩的活动更是让生命教育“润物细无声”。阳春三月亲手播种，最后收获果实，全程用日记、视频和图片记录……去年春天一场“播种绿色 呵护生命 美化家园”的活动，让泉师附小的学生直观感受了“生命的律动”。

而泉州五中的心理课也别具一格，他们将心理教育嫁接到电影课上，推出了心理健康电影课，利用电影情景来创设情景教学，这一新颖的教学方式也受到了高中生的欢迎。“让学生教育学生”。学生社团——“心晴”心理社通过开展活动来普及心理知识，学生自我承担近几十项的心理研究课题，涉及的领域包括《高中生交友心理研究》、《情非得已——青春期性教育的思考》、《青少年忧郁症》等。