职校学生升学渠道再拓宽 开展“专本硕”连读试点

中职学生升入高职校渠道更广

今后，中职学校的学生就读高职院校的形式将更加灵活多样，从 2013年起，由高职院校组织“中期选拔”，从中职学校（含技工学校）完成二年级学业的学生中选拔部分学生进入高职学习；扩大中职学校推荐优秀应届毕业生免试就读高职院校试点范围，加强制造、电子信息、交通运输、医药卫生、农林牧渔等产业发展急需紧缺人才培养。支持通过人才培养工作评估的高职院校面向省内外普通高中毕业生，开展注册入学试点。

从 2013年起，将改变五年制高职由省统一划定录取线的办法，由高职院校根据不同地区生源情况，与各市教育局协商确定录取线，并自主确定生源计划和招生专业。推进中高职一体化办学改革试点，支持艺术、体育等高职院校扩大五年制高职教育办学规模，支持高职院校在制造、电子信息、土建、水利、医药卫生、农林牧渔、轻纺食品、旅游、工艺美术、师范教育等建设一批五年制办学示范专业群；支持高职院校与省内外中职学校联合举办五年制高职教育，争取到2015年，高职生源的40%来自中职。

本科高校压缩高职招生计划

从2014年起，重点建设高校除特殊需求外不再安排高职教育招生计划。2013年起，已有四届本科毕业生的一般本科高校按照每年不低于20%的比例调减高职招生计划，其他本科高校逐年压缩高职教育招生计划。本科高校除农林、医药卫生等特殊专业外，不再招收成人专科学生。

开展“专本硕”连读试点

“专升本”办学规模将扩大，争取到 2015 年，高职“专升本”比例提高至20%。允许获得省职业院校技能大赛一等奖、全国职业院校技能大赛三等奖及以上的高职毕业生免试入读一般本科高校。根据我省及各地主导产业、特色产业急需紧缺人才培养的需要，支持高职院校选择高职精品专业与本科高校开展联办应用型本科专业试点，面向本省生源，以本科二批次录取，联合培养本科层次应用型人才。

就读高职院校不仅可以专升本，还可专科起点本硕连读。我省将构建职业教育人才培养“立交桥”，开展联合培养专业硕士试点。在工学、医学、农林和艺术类等领域，支持校际联合开展“3+2+2”（三年制高职+两年本科+两年硕士）、“5+2+2”（五年制高职+两年本科+两年硕士）培养专业硕士试点，联合开展“3+4”（三年制高职+四年本硕连读）、“5+4”（五年制高职+四年本硕连读）专科起点本硕连读试点。同时，支持高职院校与大中型企业面向具有高中学历毕业生或企业中级工及以上在职员工，开展招工招生一体化改革试点。 推进对外合作办学，支持高职院校和国（境）外高水平大学联办应用型本科专业，与国（境）外高水平职业院校、教育机构、企业开展多种形式的合作办学。