丰泽第三实小苏伟毅：让人文艺术“登堂入室”

东南网-海峡都市报闽南版11月6日讯（记者 李晓蓉 黄谨 文/图）

校长名片

苏伟毅，中共党员，本科学历，“小中高”教师；福建省小学语文学科教学带头人，泉州市小学教坛新秀、业务能手，泉州市教育科研先进工作者，泉州市小学教学名师培养人选，丰泽区名校长培养对象。现为丰泽第三实验小学校长。

日前，全省中小学艺术教育科研论文报告会暨校长论坛举办，来自省教育厅、各地教育局、省内各中小学校长代表300余人参会。会上，泉州市丰泽区第三实验小学作为唯一一个小学代表被推选上台发言。

“作为一所新办校，能被推选作为小学代表发言，说明我们以艺术教育为特色的办学理念得到认可。”丰泽区第三实验小学校长苏伟毅告诉记者，从去年9月首批新生入校以来，学校就在全校师生中开展“诗笛”活动，以诗词和陶笛为载体，让艺术教育在学校“生根发芽”。

学生人文素养靠熏陶 要让文化艺术“登堂入室”

记者：校长您好！听说这次报告会上，丰泽三实小是全省唯一上台发言的小学代表？

苏伟毅：是的。我上台发言时，也有些“受宠若惊”。毕竟，参会的学校都是各地的老校、名校，几十年甚至上百年的“校龄”都比学生大得多，而我们作为新校，去年刚开始招生，哪怕在校学生年龄最小的才六周岁，也比学校要大得多。

记者：作为一所新校，办校不过两年就能作为省内小学代表在各位“老大哥”面前做经验交流，有什么过人之处？

苏伟毅：过人之处还算不上，这次报告会的主题是“学校艺术教育与文化传承创新”，刚好和我们创校以来一直立足于办学特色这方面的思考不谋而合。

现在大多数学校仍以应试教育为主，用一种实用、简单、机械的训练形式来束缚学生，过分功利化的教学思维，教出来的只是会考试的学生，不重视对学生精神、文化上的熏陶、濡染。传统文化、传统艺术在学校缺失的现象非常普遍，即使有学校开展这方面的活动，在追求成绩的大氛围下，文化艺术教育也是处于“寄人篱下”的尴尬地位。

在我们学校，我从一开始就提出艺术教育“复位”，用一个词形容就叫“登堂入室”——要走入学生的课堂、走入学校的大雅之堂，这或许就是我们一所新办校能和众多“老大哥”交流经验的根本原因。

记者：目前在丰泽三实小，有哪些文化艺术教育已经“登堂入室”？

苏伟毅：诗词和陶笛。诗词可以说是古代传统文化的精髓，它的语言凝练，而且琅琅上口，小孩子接触起来很容易上手。从唐诗宋词明清小说，也给孩子留下丰富的宝藏。

对传统艺术方面，我们从陶笛入手。古埙，在中国有着7000多年悠久历史，影响深远，但是吹奏起来比较难。而陶笛它的另一个别名就叫“满口埙”，不仅音域宽广、音色优美，而且易学习易推广，很适合孩子们学习。

这两项目前已经在学校“生根发芽”。可以说，在丰泽三实小，人人都能“吟诵诗词三百首，吹奏陶笛一小把”，简称两个字，就是“诗笛”。