解密泉州中小学分班 家长必争之战有好班差班？

【解密初中分班】

分班有“艺术” 开学前摸底考试定优劣

在实行划片区入学和电脑派位入学后，泉州各初中校对生源的选择也相对均衡。多数学校还是严格按照政策规定来平均分班，一般是将不同层次的学生按比例组合，平均分配到各个班级。但为了便于教学和提高升学率，各校在分班问题上还是有一定的“艺术”。

记者调查发现，虽然没有小升初考试，但很多中学在开学前后，往往会对学生进行不同形式的摸底测试，然后根据学生成绩情况，进行分班。“我们也是为了分层教学，所以分班时会有所差别。比如同样的知识点，有的学生教一遍就懂了，而接受能力较差的学生听了三四遍还云里雾里。”一初中校的老师坦言，为了避免“犯规”，学校都不设“实验班”，但具体教学上还是有区别的。

“到了初中，所谓的选好班倒不一定是在于这个班的老师好到哪里去，而是这个班里的生源质量总体比较好，也就意味着班级风气会比较好。”一位不愿透露姓名的初中班主任告诉记者，初中阶段孩子正处于青春期，方向特别重要，所以从这个角度出发，能不能在“好”班还是有差别的。“但到了初中，家长的‘关系’作用不会很大，学校也是有底线的，一般都要根据孩子所属的层次来安排，选个比较负责任的班主任或强势科目多一些的班级。”

不少家长也逐渐意识到，与小学相比，初中在分班这个问题上学校更注重的是“实力”而非“关系”，所以他们更多的是让孩子去“充电”，打有准备的“战”。据一些培训学校的负责人介绍，每年暑期，大批小学毕业生早早就被家长们送进培训机构，参加“小升初”衔接，为的就是能在开学后的摸底测试中胜出，为分班做好准备。

“在家长看来，选择学校固然重要，但是，选择老师更重要，于是分班自然成了家长‘必争之战’。”市区一家中小学课外辅导机构的负责人王先生说道。

【解密高中分班】

多数高中有“实验班” 进出凭成绩说话

相比小学和初中，泉州多数高中都以不同名义分出了重点班和普通班，分班的主要依据就是中考成绩。比如达到某个分数线的就可以被分到“实验班”，但“实验班”实行的也是滚动制，即一个学期或一个学年后会根据学生具体情况重新编排，有进有出。而在高二文理分科时，这个分班对学生而言也相当重要，很多家长为了让孩子进入实验班，也是费尽周折。

“高中阶段，有高考的压力，能考入几个清华北大，能上多少本一线，这些对学校的招生、有关部门的投入等具有很重要的作用。”某高中校老师透露，高中“实验班”的师资配备相对其他班级要强一些，有些学校还实行“小班化”模式，组织学校强有力的师资队伍，全力以赴培养“重点苗子”。当然，这些方式也确实收到了很好的效果，比如上一流大学的学生明显增多，本一线录取率大幅提高等。

据了解，高中新生分班的第一道关卡就是中考。一般来说，高中校分班有以下几种方式：一是按照中考成绩进行“蛇形”分班，即按照蛇形从第一名到最后一名按照班级数顺序分配。这样循环进行，使得每个班学生的平均分几乎相同；二是进行分班考试，按照此成绩或者结合中考成绩分班；三是按照中考签约时的承诺分班，即考前承诺中考达到多少分能进强化班或者实验班的，学校一般会兑现。

“按成绩这样分班后，还会考虑男女生比例。如果某个班的男女生比例悬殊，就在几个班之间调换考试成绩在一个水平线上的男女生。”一位高中年级组长表示。

到了高中阶段，各校对于“实验班”的把关都相对比较严格，入学可能可以通过找关系，但要进“实验班”基本上是凭成绩说话。一所高中的招生负责人告诉记者，“高中面临的是高考检验，保证生源是关键”。