泉州自闭症儿童培训老师 被需要是最大的快乐
在她眼中,这些孩子和普通孩子一样可爱。
付出十分心力
收获孩子一分进步
老师们说,小杜魅力很大,除了小海,其他孩子也很喜欢跟她亲近。她笑着说,那是因为她抓住了孩子们的一个弱点——经常买零食分给他们吃。虽然孩子们不懂得表达谢意,但她早晨上班时,有孩子远远看到她走到路口,就会冲下去,赶紧把门打开,围着她看有没有什么好吃的。
现在杜彤教的融合班里,有11个孩子,有自闭症、轻微脑瘫、智障等各种患儿,年龄从9岁到16岁不等,有两个孩子个子比她还高。
“丢,丢,丢手绢,丢到小朋友的手里面……接着要怎么做呢?记得吗?”在旁边站了半节课,记者注意到,简单的丢手绢游戏,她让每个小朋友都参与两次以上,同一首歌,她唱了二十几遍;同样的提示,她一直反复大声地说;同一个动作,每个小朋友都要重复教几次,一节课下来,她声音都喊哑了,可孩子们看起来还是一脸茫然。
自闭症儿童的教导是一个艰辛而漫长的过程,孩子们的进步非常非常缓慢,不仔细观察的话,可能无法发现。但只要孩子有一点点进步,她就非常开心,“小海能不乱跑乱动,不躺到地上,跟其他孩子一样顺利地上完一节课,我就很满足了。”
课上,她的神经都要绷得紧紧的,随时纠正孩子们的“违章”行为,眼神一刻都无法从孩子身上挪开。
纵然是这样,面对这群特殊的孩子,一些紧急突发状况还是无法避免。当她正在四处“灭火”时,惊人的一幕发生了:有个生病的小朋友吐了,旁边一个孩子立即趴到地上,想把呕吐物吃掉。杜彤眼疾手快,立即制止了孩子,迅速将呕吐物清理掉。
老实说,看到这一幕,我们都被吓到了,不知所措,甚至觉得有点恐怖,但在她脸上,看不到一丝嫌恶,“碰到这种情况,根本没时间害怕,第一反应都是想着怎样赶紧把问题处理掉。”
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