培训要选素质还是选成绩？ 低年龄段花钱"买"兴趣

赵君：名师中心数学特级教师，高考命题组成员，中国青少年心理教育专家。多年来，一直专业从事高考复习备考、考试命题等研究工作，先后被评为国家、省、市优秀教师。

东南网-海峡都市报闽南版7月3日讯（记者 李晓蓉 黄晓燕 庄奕烨 黄谨 文/图）七月流火，到来的不仅是酷热的盛夏，还有铺天盖地的培训班——对很多不情愿走进培训学校的学生而言，被逼着上课，是他们放假后最痛苦的事；而提供各种素质拓展、学科辅导的培训班，也成为他们眼中令人讨厌的“第三学期”。

这个暑假，到底该不该培训、要不要培训？什么样的孩子适合培训？不同年龄段的孩子该选择什么样的培训……在暑假到来之际，培训成为家长、学生挂在嘴边的话题，也成为本期名家会客厅探讨的热门话题。

培训学校是“第三学期”？

这是因学校、家庭课堂缺失而逼出来的第三课堂

1.培训学校是弥补学校课堂、家庭课堂缺失部分的第三课堂。而这个第三课堂哪里来的，还不是从第一课堂、第二课堂逼出来的？

2.拿金牌的，没有教练是不行的。在目前的教育体制下，学生考高中、考大学，真的需要拐杖，培训学校就是那根拐杖。泉州知名中学的尖子生，没有一个不参加培训班的。

3.新学期，优生都是从暑期开始的。大家都铆着劲儿往前跑，你不跑的话，就来不及了，只能掉队。

4.学校教育是普及型的，一个班五六十人的大班制，难以关注到个人不说，培养出来的学生也像流水线上的统一产品，而且还比较劣质，从包装到品质上都不行。所以市场就呼唤培训学校，尤其是做得优秀的培训学校，它的针对性和专业性都是非常强的。