五所中学一线老师解读说明 指点三个月备考

【生物】

参考试卷

部分试题有所更新

□解读者：何惠霞（晋江一中高三年生物备课组组长）

【变化】

《考试说明》除了在“题型示例”和“参考试卷”中有部分试题调换外，基本没有变动。在“题型示例”中，例1、例4和例5的试题被替换了；在“参考试卷”中，第1题、第5题和第32题进行了更新。

【复习建议】

多做历年真题

1.高考试题的情境一般是新的，但答案要落实到课本知识上，不记得重要知识结论，难以作出准确回答。

2.要建构知识网络，如可抓住某些核心概念进行辐射，可将分散的同类知识进行归纳整理等等。

3.有效利用题目，达到训练效果。训练要选好题目，而不是一味攻克难题。建议大家可以做一些近年高考题，做完一道题应多想想能否改变题目条件，该怎样解答。

4.做好错题集。建议同学们在复习时，尽量与老师同步，接受老师的建议、方法、思路，这对于提高复习效率是很有帮助的。

【有问必答】

1.南安一中刘同学：关于遗传题有什么巧解方法？

答：这需要具体问题情境作具体分析，但在遗传中，有典型的规律，如孟德尔的分离定律、自由组合定律等，自交、测交后代的基因型和表现型都有着典型的分离比，这些都是遗传典型性的体现，在复习时要注意对这些规律的特点进行归纳总结，以及了解这些规律在解决实际问题上的应用。

2.泉州五中张同学：生物实验题有什么复习方法？

答：实验题复习过程中要特别关注：（1）《考试说明》中所列的16个课本实验是基础，它们主要包含显微观察类、鉴定类实验、探究性实验和调查类实验。对显微观察类、鉴定类实验的复习要做到：要熟悉每个实验的原理、材料、方法步骤、现象结论以及注意事项，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（2）对探究性实验的复习，明确对照实验的基本原则，变量的确定（控制自变量、检测因变量、排除无关变量），方法步骤的可行性，预测结果，结论分析等几个环节的训练。