听记者说外面两部车里有很多ipad2，两个小男孩更兴奋了，欣然同意原路返回教室拿书包。走进教室，男孩小波突然变了卦，不过东东依然配合，背着书包，高高兴兴地跟着记者出了校门。

“你不要老师啦？不要爸爸妈妈啦？”张老师试图挽留。

东东点点头，挥挥手说：“老师再见。”

“我们要把你卖了哦，以后见不到爸爸妈妈了。”“诱拐犯”现出了“原形”。

东东露出了担忧的神色，可拉着记者的小手，依然抓得紧紧的。

直到张老师拨打了东东家长的电话，让他亲自跟爸爸妈妈说“要和姐姐走”，他这才害怕起来，支支吾吾地说不出话来。

原来，东东有个12岁的哥哥，经常会拿手机给他玩，所以东东对这类数码产品抵抗力较小。

【实验结论】

ipad2魅力实在大，零食玩具成浮云。切水果游戏一出马，有个小朋友不淡定，背着书包跟着走，爸爸妈妈都不要。奉劝家长多教育，陌生人说话要小心。

【专家分析】过早接触ipad 或影响智力发展

泉州幼儿师范高等专科学校党委书记万建明：家长应该让孩子玩些适合他们年龄段的游戏或玩具。

幼儿园家长可以利用一些学具，让孩子多做手指锻炼，通过手指活动，开发幼儿智力。过早的让他们触碰ipad或iphone并不好，小朋友容易对游戏入迷，而且有些游戏相对极端，对孩子的智力发展也有负面影响。

而小学生应以学习为主，家长应该多加引导，不然孩子们玩ipad、iphone的游戏容易上瘾。

孩子们接触得少，会不会反而好奇，容易上当受骗？这就要靠老师和家长，应教育孩子不和陌生人交流、沟通，做好监护责任。