东南网菲律宾11月23日讯（本网特约记者 施养静 文/图）近日，菲律宾华文学校联合会（以下简称“菲华校联”）举办了第八届行政人员交流会。本次会议的主题为"同心同德，筑梦远航"。
现场合影
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华侨大学博士洪桂治主讲了《浅谈汉语教材的使用》。她表示，老师不能过度地依赖教材，拘泥于教材内容。教材不等于教学内容，老师要对教材内容做优化处理，要不断加深、拓展内容。同时，还要根据教学对象的特点，趣味化教材；根据教学需求，丰富化教材。要正确处理和理解教学大纲以及教材与教学的关系，挖掘出教材的深度和广度。
参会嘉宾发言
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校联秘书长余莉莉为与会人员主讲了《后疫情时期光启学校华文教育实践与探索》。她以菲律宾光启学校为例，向大家讲了如何实施混合式教育、混合式教学遇到的问题和方法以及新学年的教学规划。她还表示，即便恢复疫情前的线下华语教学实践，也会保留在线教学的优势。要注重学生的自主学习能力，还要不断加强师资培训。
会上，菲律宾光启中学老师柳邱华主讲了《光启学校混合式教学的运用及具体教学实践》，独鲁万鸣远学校老师韩春暖主讲了《蒙特梭利环境中的中文教学》，中正学院总主任马俪玲主讲了《迈向国际的菲律宾华文教育》。
华文教师洪新涵为与会人员主讲了《简论菲律宾华语教师如何迈向国际中文教育的专业发展计划》。她向在座的华文教师们讲授了要如何借鉴国际先进理念以提升菲律宾华语文教育水平，还和与会人员讨论了关于课后学习与辅助、学生的个性与感受、学生专业技能发展与提升等话题。
菲华校联法律顾问曾焕贤为与会人员主讲了《疫情间教育法律案例》。他结合在教育实践中遇到的相关案例，向与会人员深入浅出地讲解了相关法律条文以及遇到问题时该如何应对以保护自己的切身利益。
怡朗新华学院校长吴志超对提高菲律宾环境下的华文教育质量进行了广泛的研究和了解。他特别详细地向大家介绍了艾宾浩斯记忆遗忘曲线以及如何有效应对。他表示。“听说读写”是第一语言教学法。针对第二语言教学法应该要遵从识字、写字、阅读、听、说的顺序。吴志超提出的新颖的观点和前沿的思想令在座的华文老师大开眼界。
