师资均衡配备，学生均衡编班 “阳光分班”这样进行

2024-08-30 16:42 作者：艾福梅新华网责任编辑：吴静

新华社银川8月30日电（记者艾福梅）今年“升学季”，银川市全面规范基础教育办学行为，要求所有义务教育阶段学校起始年级新生全部纳入“阳光分班”，杜绝任何形式的重点班、快慢班、实验班，确保每个班级学生总数基本一致，男女生比例相对均衡，师资配置均衡。

开学前，银川市教育部门全面叫停初一年级“分班考”。作为新生家长代表之一，赵树文等100名银川市唐徕中学南校区的初一学生家长28日受邀监督分班过程。

“分班考试取消了，各班名单也是电脑程序自动生成，现场打印公布，我感觉挺公平的。”赵树文说。

据银川市唐徕中学南校区校长石玮介绍，“阳光分班”包含三方面内容：在教师团队安排上，学校采用量化赋分和双向选聘的方式，让所有班级教师团队在工作经验、专业能力、荣誉称号、年龄结构、性别等各方面相对均衡；在学生均衡方面，学校根据男女生比例、毕业小学、民族等多元化的编班因素，由电脑软件统一进行分班；在师资均衡配备和学生均衡编班后，现场由班主任抽签决定每个教师团队的对应结果。

记者在现场看到，该校697名初一新生被分入12个班级，每个班级有25名或26名女生；有206名毕业于同一所小学的学生被均衡分配到12个班级，每班17人或18人；5对双胞胎则根据自己意愿被分配到同一个班级……

银川市唐徕中学南校区副校长欧红说，“阳光分班”能让孩子均衡地享受教育资源，也能缓解家长的焦虑，免于他们为了择校择班四处奔波。同时，因为学生均衡分配、教师均衡搭配，所有教师工作的动力、信心还有创造力都提升了，有助于提升教学质量。

教育事关千家万户，是最大的民生工程之一。近年来，银川市一边做“加法”，通过薄弱学校改造、集团化办学、城乡教师交流轮岗、发展“互联网+教育”等举措扩大优质教育资源覆盖面；一边做“减法”，借助民办中小学100%电脑派位、提高优质高中招生名额分配到初中学校比例、同时满足学籍与户籍要求等“组合拳”来为义务教育阶段“择校热”降温，促进教育公平。

关键词：编班,师资,集团化办学,均衡分配,学生总数

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