3月26日，休宁徽匠学校木工班老师程志高（右）在指导学生制作木椅。安徽省休宁徽匠学校木工班创立于2003年，招收初中毕业生，既学木工手艺，又学文化知识。木工班采用学徒制授课，每届学生人数在二三十名，学校学习两年，企业实习一年。木工班的学生在毕业时需独立制作出体现木工技艺水平的八仙桌和太师椅，才能通过考核。近年来，休宁徽匠学校木工班通过校企合作，培养了不少优秀的木工从业人员，既传承了徽州传统木工技艺，又将徽州文化的智慧融入生活。新华社记者张端 摄
3月26日，休宁徽匠学校木工班学生在制作木椅。安徽省休宁徽匠学校木工班创立于2003年，招收初中毕业生，既学木工手艺，又学文化知识。木工班采用学徒制授课，每届学生人数在二三十名，学校学习两年，企业实习一年。木工班的学生在毕业时需独立制作出体现木工技艺水平的八仙桌和太师椅，才能通过考核。近年来，休宁徽匠学校木工班通过校企合作，培养了不少优秀的木工从业人员，既传承了徽州传统木工技艺，又将徽州文化的智慧融入生活。新华社记者刘军喜 摄
3月26日，休宁徽匠学校木工班学生在制作木椅。安徽省休宁徽匠学校木工班创立于2003年，招收初中毕业生，既学木工手艺，又学文化知识。木工班采用学徒制授课，每届学生人数在二三十名，学校学习两年，企业实习一年。木工班的学生在毕业时需独立制作出体现木工技艺水平的八仙桌和太师椅，才能通过考核。近年来，休宁徽匠学校木工班通过校企合作，培养了不少优秀的木工从业人员，既传承了徽州传统木工技艺，又将徽州文化的智慧融入生活。新华社记者刘军喜摄
3月26日，休宁徽匠学校木工班学生在制作木椅。安徽省休宁徽匠学校木工班创立于2003年，招收初中毕业生，既学木工手艺，又学文化知识。木工班采用学徒制授课，每届学生人数在二三十名，学校学习两年，企业实习一年。木工班的学生在毕业时需独立制作出体现木工技艺水平的八仙桌和太师椅，才能通过考核。近年来，休宁徽匠学校木工班通过校企合作，培养了不少优秀的木工从业人员，既传承了徽州传统木工技艺，又将徽州文化的智慧融入生活。新华社记者刘军喜摄
3月26日，休宁徽匠学校木工班学生在制作木椅。安徽省休宁徽匠学校木工班创立于2003年，招收初中毕业生，既学木工手艺，又学文化知识。木工班采用学徒制授课，每届学生人数在二三十名，学校学习两年，企业实习一年。木工班的学生在毕业时需独立制作出体现木工技艺水平的八仙桌和太师椅，才能通过考核。近年来，休宁徽匠学校木工班通过校企合作，培养了不少优秀的木工从业人员，既传承了徽州传统木工技艺，又将徽州文化的智慧融入生活。新华社记者张端摄
3月26日，休宁徽匠学校木工班学生在制作木椅。安徽省休宁徽匠学校木工班创立于2003年，招收初中毕业生，既学木工手艺，又学文化知识。木工班采用学徒制授课，每届学生人数在二三十名，学校学习两年，企业实习一年。木工班的学生在毕业时需独立制作出体现木工技艺水平的八仙桌和太师椅，才能通过考核。近年来，休宁徽匠学校木工班通过校企合作，培养了不少优秀的木工从业人员，既传承了徽州传统木工技艺，又将徽州文化的智慧融入生活。新华社记者张端 摄
3月26日，休宁徽匠学校木工班学生在微调木工工具。安徽省休宁徽匠学校木工班创立于2003年，招收初中毕业生，既学木工手艺，又学文化知识。木工班采用学徒制授课，每届学生人数在二三十名，学校学习两年，企业实习一年。木工班的学生在毕业时需独立制作出体现木工技艺水平的八仙桌和太师椅，才能通过考核。近年来，休宁徽匠学校木工班通过校企合作，培养了不少优秀的木工从业人员，既传承了徽州传统木工技艺，又将徽州文化的智慧融入生活。新华社记者刘军喜 摄
3月26日，休宁徽匠学校木工班学生在制作木椅。安徽省休宁徽匠学校木工班创立于2003年，招收初中毕业生，既学木工手艺，又学文化知识。木工班采用学徒制授课，每届学生人数在二三十名，学校学习两年，企业实习一年。木工班的学生在毕业时需独立制作出体现木工技艺水平的八仙桌和太师椅，才能通过考核。近年来，休宁徽匠学校木工班通过校企合作，培养了不少优秀的木工从业人员，既传承了徽州传统木工技艺，又将徽州文化的智慧融入生活。新华社记者张端 摄
3月26日，休宁徽匠学校木工班学生在制作木椅。安徽省休宁徽匠学校木工班创立于2003年，招收初中毕业生，既学木工手艺，又学文化知识。木工班采用学徒制授课，每届学生人数在二三十名，学校学习两年，企业实习一年。木工班的学生在毕业时需独立制作出体现木工技艺水平的八仙桌和太师椅，才能通过考核。近年来，休宁徽匠学校木工班通过校企合作，培养了不少优秀的木工从业人员，既传承了徽州传统木工技艺，又将徽州文化的智慧融入生活。新华社记者刘军喜 摄
3月26日，休宁徽匠学校木工班学生在制作木椅。安徽省休宁徽匠学校木工班创立于2003年，招收初中毕业生，既学木工手艺，又学文化知识。木工班采用学徒制授课，每届学生人数在二三十名，学校学习两年，企业实习一年。木工班的学生在毕业时需独立制作出体现木工技艺水平的八仙桌和太师椅，才能通过考核。近年来，休宁徽匠学校木工班通过校企合作，培养了不少优秀的木工从业人员，既传承了徽州传统木工技艺，又将徽州文化的智慧融入生活。新华社记者刘军喜 摄
3月26日，休宁徽匠学校木工班学生在制作木椅。安徽省休宁徽匠学校木工班创立于2003年，招收初中毕业生，既学木工手艺，又学文化知识。木工班采用学徒制授课，每届学生人数在二三十名，学校学习两年，企业实习一年。木工班的学生在毕业时需独立制作出体现木工技艺水平的八仙桌和太师椅，才能通过考核。近年来，休宁徽匠学校木工班通过校企合作，培养了不少优秀的木工从业人员，既传承了徽州传统木工技艺，又将徽州文化的智慧融入生活。新华社记者张端 摄
3月26日，休宁徽匠学校木工班学生在制作木椅。安徽省休宁徽匠学校木工班创立于2003年，招收初中毕业生，既学木工手艺，又学文化知识。木工班采用学徒制授课，每届学生人数在二三十名，学校学习两年，企业实习一年。木工班的学生在毕业时需独立制作出体现木工技艺水平的八仙桌和太师椅，才能通过考核。近年来，休宁徽匠学校木工班通过校企合作，培养了不少优秀的木工从业人员，既传承了徽州传统木工技艺，又将徽州文化的智慧融入生活。新华社记者张端 摄 | 
