要在引领好学之风上见成效。江泽民同志曾精辟地指出：“学风端正，事业兴旺；学风不正，事业受损。”领导干部在党内和社会上处于重要位置，具有较强的行为导向和风气引领作用。不难发现，一个地方、一个部门、一个单位的领导干部学风端正，就会激发大家读书学习的积极性；反之，如果领导干部“玩风”盛行，就会影响党员干部读书学习的积极性和主动性。党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，作出了建设马克思主义学习型政党的战略部署。最近，中央又下发了推进学习型党组织建设的实施意见。在新形势下，各级领导干部不仅要搞好自身的学习，而且要承担起推动本地区、本部门学习的重要职责，既做读书学习的自觉实践者，又做学习型政党、学习型党组织的积极倡导者、精心组织者、大力推动者，以自己的表率作用引导党内和社会上形成崇尚知识、热爱读书的良好风气。同时，要着眼于从严要求、从严教育、从严监督，积极推动完善相应的管理制度和机制。要进一步建立健全学习动力制度，完善和落实常态化、多样化的党员干部学习培训机制，加强学习考勤、档案、通报、督查等制度建设，研究制定党员领导干部理论学习考核制度、建设马克思主义学习型党组织评估标准，切实促进学习、保障学习；建立健全监管考核制度，严格落实“述学、评学、考学”相结合的督学机制，把学习作为硬指标纳入各级党组织和党员干部的岗位目标责任制考核内容，对学习落实不好的单位和个人，严肃批评教育，责令限期改正；建立健全激励奖惩制度，注重培育和选树学习中的典型，切实选拔那些理论素养高、学习能力强、学用结合好、善于解决实际问题的干部，引导广大干部把兴趣、心思、精力放在学习和干事创业上；建立健全学习成果转化制度，充分发挥广大党员干部参政议政的聪明才智，积极将党员干部学习成果、理论成果、调研成果运用于决策和工作实践，真正形成鼓励学习的鲜明导向、崇尚学习的良好风气。