3.强化师德的教育主导作用。教师的道德情操直接关系到人才培养目标的实现。培养一大批高校思想政治理论课学术骨干、学术带头人和具备较高人文精神的专业课教师，是提高大学生思想政治教育实效性的有力保障。学校提倡的“以情感人”思想政治教育理念对教师的理论素养、职业道德、教学能力提出了很高的要求。学校组织教师认真学习“方永刚精神”，真学、真懂、真用、真情传播党的创新理论，用真心境真情感授课、组织教学、对待学生，用对社会主义的坚定信仰，以饱满的热情和真情，感染、打动学生。学校每年以师德教育为主题组织开展“塑造天中人新形象”系列活动。如，开展师德师风主题宣传教育活动、“三育人”（教学育人、管理育人、服务育人）先进工作者评选表彰活动、中青年学术骨干培训班、青年教师教学基本功竞赛等。随着活动的深入，学校涌现出了高秀梅、范英昌、张军平、张柏丽、马晓峰、范筠娜等一大批教师先进典型，他们作为天津中医药大学的突出代表，使全校师生员工学有典型、赶有目标，为提高教育教学水平和实效提供了强大的队伍保障。

２、把“以情感人”融入实践育人中

社会实践是大学生思想政治教育过程中由抽象理论知识向能力、素质转化的重要环节，是学生由接受教育观念到自我思考、判断选择、内化践行不断升华的重要载体。天津中医药大学实行开放式人才培养模式，注重将思想政治教育教学组织形式从单一的课堂教学扩展到第二课堂中，充分整合教育资源，探索实践育人的长效机制，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养爱国情怀和社会责任感，提升综合素质与专业能力。

1.在精神感召中构筑学生的价值理念。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂，是高校思想政治教育的核心内容和首要所在。学校在学生社会主义核心价值体系构建中，注重实践养成，充分发挥校园高雅文化建设，党员与入党积极分子教育，志愿者服务，学生理论社团活动，网络主题教育，学生守则宣讲等学生思想政治教育主题活动的作用，让学生在日常学习生活中感知、领悟、实践社会主义核心价值体系，实现主题教育活动功能的最大化。学校紧紧围绕庆祝新中国成立60周年、改革开放30周年等重大事件，深入开展“祖国情、家乡情、中医情”主题教育系列活动，通过组织师生“歌唱祖国”大合唱、爱国主义知识大赛等活动，激发大家对祖国、家乡、中医的热爱之情。学生社团“中国特色社会主义理论研究会”开展了“重走革命路——纪念天津解放60周年”系列活动，通过组织参观天津党史纪念馆、革命烈士陵园，使同学们深刻感悟先烈的大无畏精神，立志发奋学习；学生延安精神研究会开展“担当使命，成才成长”主题访谈活动，深入社区、农村、企业等单位走访调研，在深入了解社会，感受模范人物的动人事迹中，更加明了当代青年人所应担负的历史使命与责任；举办了首届学生“感动天中”校园人物评选活动，用这些来自学生中、活跃在学生中的先进典型，感动着每一位学生的心灵；学校组织开展了为罹患急性B型淋巴细胞白血病的新疆籍大学生阿依努尔爱心捐献造血干细胞的采血活动，有300多名学生积极报名，成为中华骨髓库的造血干细胞捐献志愿者，将救死扶伤、大医精诚精神传承下去；学校大胆探索高素质人才培养模式，成立了“勇搏”励志班，通过严格管理和淘汰机制，在“苦其心志、劳其筋骨”中大力培养学生坚韧的意志品质和高尚的道德情操，激发学生奋勇拼搏、励志成才、报效祖国。