四、学习方法形式的多样性与学习目的的明确性

学习，作为我们建设学习型政党的关键要素与核心环节，其成效的大小往往取决学习方法和党组织开展教育学习活动的方法载体，并且与学习目的明确与否密切相关。当今知识信息时代，学习能力作为一个的必备能力，学习方法对学习能力的提高具有根本性的决定作用。学习方法犹如过河凭借的桥和船，恰当的学习方法往往起到事半功倍的效果。党员个人的自主学习应在熟读、深思、理论联系实际上下功夫。在研读马克思主义经典著作的过程中，要勤于思考和做读书笔记，善于融会贯通，从整体系统的角度来认识马克思主义基本内容，要勤于查阅资料，透过字里行间，从作者当时的写作历史背景中发现本意，把握其思想内涵，做到学马列要精；对于难懂的地方，要反复阅读，发挥“钻”、“磨”、“研”的学习方法，遵循循序渐进的原则，做到常读常新；要密切联系实际，把马克思主义基本原理作为我们观察和分析我国经济建设和社会改革中存在的问题一把钥匙，做到学马列要管用。党组织的学习教育要在方法形式的创新上作好文章。各级党组织应通过举办读书会、讨论会、读书演讲赛等多种教育形式，激发学员的学习兴趣，从中央到地方各级党校、干部学院、行政学院，作为党员教育的主要机构，应适应形势变化，根据学员的现有知识能力状况，结合学员的教育和培训需求，整合教育资源，发挥人才优势，创新教育理念，改进教学方法，丰富教学载体和手段，突破传统的“讲授--听学”的单一教学模式，提高教学效果，使得参加学习培训的学员在知识和能力都得到明显的提高。如四川省委党校通过教学改革创新，运用参与式的教学培训方法让学员愿意学；延安干部学院利用当地的丰富革命遗产资源，采取体验式教学方式，使学员在情感和价值观方面得到很大的启发和教育。党员和党组织的有效的学习教育效果必将有助于学习型政党的建设。学习教育的方法形式直接服务于学习目的，学习目的从价值取向上影响着党员学习教育在方法形式创新的力度和持久度。党员和党组织的学习教育目的明确，从思想上领悟到建设学习型政党这一重大战略的根本旨趣，就能自觉端正学习教育态度，更加自主能动地在学习方法载体上不断创新，发扬理论联系实际的学风，进而提高学习效果。建设学习型政党根本目的通过创新学习，把学到的科学理论和各种知识化为牢固的宗旨意识、坚定的共产主义的信仰，转化为推动科学发展、促进社会进步的能力，体现在带领群众致富、为人民谋福祉上。如果我们党员和各级党组织忽略或偏离了这个最终目的，那么无论怎样在学习方法与教育的形式载体创新，将会使我们的学习活动流于形式、走过场，使学习与工作呈现“两张皮”现象，都无助于学习型政党的建设。