二、努力探索井冈山精神教育的有效途径，提高党性锻炼的实效

按照“寓理于史、寓理于情”的要求，做到史论结合、情理交融。在井冈山革命斗争史、中央苏区史及新民主主义革命史的教学中，着重揭示中国革命的发展规律，学习以毛泽东同志为代表的中国共产党人的立场、观点、方法和革命先辈对崇高理想矢志不渝、对党和人民无比忠诚、对革命事业锲而不舍的崇高品质。在现场教学中，既讲史的片断，更注重情的感染，使学员们的精神在“情”的感染中得到升华。如井冈山革命烈士陵园的教学，教师重点讲授革命烈士张子清对共产主义矢志不渝、为革命理想英勇献身的感人事迹，之后由学员集体敬献花圈、在哀乐中向英烈们默哀、重温入党誓词等。通过这些环节，使学员们的情感受到冲击，心灵得到净化。

精心打造现场教学模式。我们探索和完善了现场教学“六个一”模式，即“围绕一个主题、讲述一个典型、设计一个活动、营造一个氛围、受到一次震撼、得到一次启迪”，目的是为了把静止的、平面的历史资源转化为立体的、鲜活的形象，激发学员情感，启发学员思考。比如，我们选择当年毛泽东、朱德同志率领红军战士挑粮上山的小道作为场景，制作了红军服装、扁担、箩筐、米袋等教具，组织学员沿着当年红军的足迹，走进历史的深处，身临其境地感悟历史，体验革命先辈艰苦奋斗的精神。这堂体验课给学员们的感受最深，达到了“一次现场教学课就是一次精神洗礼”的目的。

着力推进开放式办学，广泛整合优质师资。我们做了以下三方面的努力。一是广泛邀请党史方面的著名专家、学者来讲新民主主义革命史、中共党史等。二是邀请长期奋战在国家建设一线的劳模、企业家来讲授相关课程。如李国安、吴天祥、吴仁宝等一批新时期的先进模范，都曾到学院给学员现身说法，讲科学发展和新时期如何发扬党的优良传统。三是邀请老红军后代讲述前辈的英雄事迹和革命精神。

综合运用多种教学方法，增强针对性和吸引力。在现场教学中，主要采用现场体验和情景模拟；在专题教学中，广泛采用研究式和互动式；在社会实践教学中，侧重组织学员亲身感受和体察我国中部地区区情和新时期老区人民弘扬井冈山精神的实践。与此同时，我们探索和完善了互动式的课堂教学、协作性的拓展教学、形象化的音像教学、迸发式的激情教学，使各种教学形式和方法互相补充、相得益彰，不断增强培训的吸引力、感染力，激发学员的学习热情。