阅读“外包” 难以收获真学问

跟一个写作的朋友聊天，朋友表示，针对语文考试越来越灵活、引入许多课外阅读书目，以及专家提倡学生应“整本书阅读”的情况，课外培训班有一套针对性方案：学生没时间看书，就把可能考到的文学常识归纳出来让大家背，人物性格特点、书中冷僻知识悉数囊括……本来需要学生花时间阅读、思考、归纳、总结的东西，在培训班主导下，通过雇佣劳动，直接获得成品。此为阅读“外包”。这样做，于得高分有益，于获得知识无益。（8月17日《中国青年报》）

阅读需要下一番功夫，应当经历把一本书“由厚读到薄”的过程。而像上述所说的那样搞阅读“外包”，即便快捷获得了知识，但最终还是伤害了阅读，也伤害孩子们的成长。

认真阅读好书，能够得到多方面的收获。首先是思想的启迪。思想是书籍的灵魂，是作者写作的先导。一本好书，蕴含作者鲜明的思想倾向与立论观点。读者在阅读过程中，随着故事情节或者观点论述的展开，必然潜移默化地接受其思想观点的引领和启发。“近朱者赤，近墨者黑”，学校、家庭与社会都应引导孩子们读好书，受到有益的影响，培养正确的世界观、人生观和价值观。

其次是情感的激励。任何一本书，都会贯穿着写作者的主观情感，作者的情感在书籍中犹如一条倾泻而下的瀑布，洋洋洒洒，滔滔不绝。读者在阅读过程中感同身受，引发共鸣，或喜或忧，或惆怅百结，或欢欣鼓舞……经此情感荡涤，读者能受到激励，思想得以升华、感悟不断深化，引导孩子们读好书，就是要让他们接受到高尚情感的熏陶。

最重要的是获得审美的愉悦。一本好书，包含多方面的审美因素。比如思想的鲜活、内容的新颖与独特，情感的起伏与温暖，故事情节的波澜壮阔与曲折动人，艺术表达的创新与多样，语言风格的深邃冷峻或者俏皮幽默等。读一本好书，就如同和作者一次深入的恳谈，又像是交到了一位知心的好友，这些无不给读者带来审美的满足与精神的愉悦感。

阅读变为“外包”，忽略阅读的过程，只抽取应考的知识点，无疑是主次颠倒、本末倒置。学生未经深入阅读，却轻而易举获得“知识成品”，这种知识得来容易，失去更快。阅读获得的思想、情感与审美，尤其是对一个人精神世界的影响，往往难以借助一道题目就能体现出来。阅读“外包”如此急功近利、投机取巧，必将贻害无穷。踏踏实实读书，以诚恳的态度求得行稳致远的真学问才是正途。