鲤城区实验小学蔡晓芹：办好有温度的幸福教育

校长名片

蔡晓芹，鲤城区实验小学书记、校长，高级教师，福建省“十三五”名校长、福建省五一劳动奖章获得者、泉州市首批名校长、泉州市小学语文学科带头人，多次主持或参与过国家级、省级、市级课题的研究，具有较丰富的课题研究经验。主持《五育融合校本评价体系构建的19年研究与实践》获2022年省级教学成果奖一等奖并入选报送国家级教学成果申报、主持两项教育教学成果荣获省级教育教学成果二等奖。

创办于1911年的鲤城区实验小学，经过百余年的历史积淀和师生们的砥砺奋进，逐渐形成了“和谐育人、幸福有成”的办学理念。2015年蔡晓芹担任该校校长，她秉承学校精神财富，传承“幸福教育”办学主张，推动学校持续发展。鲤城实小在2011年撤并艺术小学为金山校区，2016年又扩办了笋浯校区，形成一校三区办学格局。

通过“十三五”名校长培养工程的培训学习，蔡晓芹意识到，作为一名新时期校长应有不断更新的知识储备，应有新的理念、新的思想，全新的办学模式，必须注重以人为本去抓管理，以注重学习提升素质，这样才能创办一所人民满意的学校。“作为校长始终要把‘成就教师，发展学校’作为使命和目标。校长既要远望教育的未来，又要脚踏实地地做好眼前的每一件事，提升学校的品味与质量，使学生得到全面发展。”蔡晓芹告诉记者。

事实上，蔡晓芹自担任鲤城实小校长以来不断续写鲤城实小的“幸福有成”，创造出了更多的机会，让更多的孩子和老师展示自己的成功之处，享受教育，享受鲜花和掌声，享受精彩的童年和人生。

创新有为，办幸福的学校

“学校生活里，一切都是教育”。在实施“幸福教育”的过程中，蔡晓芹从挖掘学校现存的优势入手，开展了一项项的特色项目。

每天第一节课后，鲤城实小的校园里就会响起一阵清亮的英语播音，这就是鲤城实小坚持了多年的“空中英语”校本课程。“全员参与、师生同堂；一人授课，千人共享；立足生本、立体构建；关注生活，形式活泼”是“空中英语”学习课堂的独特之处。每天10分钟的“空中英语”营造了“短时间、勤刺激、常积累”的习得、浸润的英语学习环境。中国教育科学研究所孟万金教授在观摩该校空中英语课堂后曾感慨：“空中英语课堂和活动结合起来，激发兴趣，增强自信心，充满教学个性。”

空中英语、南拳、小刺桐合唱团是鲤城实小的三项特色。鲤城实小汲取泉州南少林武术文化，开发了南拳校本课程，创编了适合小学生的三战八法操。而小刺桐合唱团是一支走出国门、享誉八闽的少儿合唱团。这三项特色构成了学校“幸福教育”框架，犹如刺桐花鲜艳夺目，与师生校园生活如影随形，在学校教育中烙下深深的印记。

构建好“幸福教育”框架后，如何让教师“有位”更“有为”？这是蔡晓芹始终关注的问题。“用儿童视角、思维看问题。”蔡晓芹怀揣教育情怀，总结了一套“鲤城实小”的做法。引领教师要根据学生的学来定教，根据学生的兴趣爱好创编校本课程，引导教师树立正确的教育观、学生观、质量关，以立德树人、为党育人、为国育才为己任。她重视教师队伍建设，除用心培养青年教师外，还关注引导中、老年教师去除职业倦怠，通过老中青结成共同体和课题研究、沙龙、论坛等方法激励成长外，还通过专家带导、课程文化建设、评价制度革新、搭建平台促中年教师发展为各级名师、学科带头人。

将学校文化建设成为有童年气质、文化气质、科学气质的理想校园，是蔡晓芹所致力的工作。在幸福教育实践中，蔡晓芹从涵养幸福教师、打造幸福课堂、培养幸福学生三个维度予以践行，取得了丰硕的成果。2015年以来，学校获全国体育工作示范学校、全国足球特色学校、福建省美誉环境示范、南拳体育传统特色学校、福建省学科教育教学基地校（英语、音乐学科）、泉州市教育教学基地学校（数学、科学学科）等荣誉。

坚守初心，做幸福的老师

做幸福的老师，是蔡晓芹的教育理念之一。幸福的老师，是让教师职业生涯有所发展，是让老师在学生快乐成长中体验幸福感，让老师在学校日渐彰显的办学影响力中体验成就感。蔡晓芹几十年如一日，扎根基层一线学校，用自己的智慧与热情引领教师创设学生的喜欢的幸福课堂，引领教师一起去实现专业成长。

“名校长”更要当“好老师”！作为一名语文教师，蔡晓芹具有新课程教育教学理念，教学经验丰富，形成学思结合的教学风格。她积极参与课题研究，主持并参与多个省、市、区课题，有丰富的教研经验；主持两项教育教学成果荣获省级教育教学成果二等奖；在核心期刊发表论文2篇，CN刊物发表论文多篇,专著1本。指导多位青年教师的教育教学工作，效果良好。

坚守教育初心，让学子能感受到幸福，是蔡晓芹教育的信仰和追求。经过反复的探索实践，蔡晓芹逐渐形成了以“问题驱动、自主探究、学以致用”为核心理念的语文课堂“疑——学——用——测”基本模式，为课堂教学安装“四轮驱动”系统，通过问题驱动、情景调动、群体活动、工具撬动四个驱动轮，促使“以学生为主体”的学习实践真正发生，让学生在积极思维、沉浸体验中快乐高效地学习。

“名校长”更应是“领头雁”。走在教育奋进路上，蔡晓芹掌舵下的鲤城区实验小学将“幸福育人”薪火相传。为了更好地发挥泉州市名校、名师的带头、辐射作用，作为泉州市名校名师送教单位，鲤城实小每年都十分重视送教下乡活动。蔡晓芹亲自带头，发挥示范辐射引领作用，成立名校名师送教团参加送教下乡活动，搭建了城乡小学彼此交流的平台，为促进城乡小学教育均衡化发展做出积极的努力和探索。

作为教育部“校长国培计划”——边远贫困地区农村校长助力工程基地学校，鲤城区实验小学先后迎来了好几批从边远山区而来的跟岗农村校长。在一次次的影子培训中，蔡晓芹校长成为了跟岗校长们的实践导师，与各位参培校长分享了“幸福教育”的办学主张、智慧型服务型校长的心得、聚焦核心素养的治校理念。结业不停业，鲤城实小坚持牵手西部教育，以“年段结对乡村学校”发展项目为载体，继续助力城乡教育共同发展。

育德育心，有幸福的学生

“培养幸福学生首先要培养学生正确理解幸福的思维和积极的心态。”蔡晓芹认为，只有身心健康、人格健全、朝气蓬勃、富有梦想的青少年才能在人生道路上行稳致远，肩负起民族复兴的时代重任。她带领学校德育处和心理组老师针对不同学段特点，采用差异化的、行之有效的教育手段，辅之以专业化、个性化的心理健康教育资源，努力做到精准干预学生各类心理问题，加强学校心理健康教育。

今年3月泉州突发疫情，疫情停课期间，鲤城实小第一时间组织“鲤实知心姐姐”志愿队，开通校内外心理热线，面向全校师生、家长提供心理云疏导。询问被隔离的孩子监护、生活、学习情况和困难，为他们排忧解难，让孩子在焦虑中树立克服困难的信心；耐心倾听家长诉求，提出调整心态应对生活挑战的建议；协调有关部门为被隔离的家长送去胃药，舒缓居家隔离师生的不良情绪；关注毕业班学生动态……作为“鲤实知心姐姐”的蔡晓芹，期间每天要接打十几个电话。“特殊时期，要关注教师、学生、家长的心理情绪，用心聆听儿童的心声，用实际行动给予帮助与温暖。”蔡晓芹如是说。

蔡晓芹认为，心理健康教育不应局限于帮助有心理困惑的学生，应着眼于全体学生的身心健康、终身发展。在她的带领下，鲤城实小通过团体心理辅导与个别辅导相结合，尝试创设心理常识课、健康教育课、心理卫生讲座、毕业班指导课等多种模式的心育课程，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，营造浓郁的校园心育氛围，快乐、阳光、幸福成为学生学校生活的关键词。

一校三区4000多名孩子的背后就是4000多个性迥异的家庭育人环境。多年来，鲤城区实验小学积极努力补强“幸福家庭”的短板，探寻以家长学校、家长开放日、先进家委领航等方式，将“共情、温度、美感、舒适”的家庭育人理念植入每个小家，共同合力打造“和谐育人，福有成”大家庭。

“校园里师生们脸上洋溢的笑容是我所有幸福的所在，也是我孜孜以求的‘星光’”。这是蔡晓芹常挂嘴边的一句话。走在教育的路上，蔡晓芹校长始终怀揣对教育事业的深深热爱，担起肩上沉甸甸的责任，积极探索与实践“幸福教育”办学主张，用最踏实的行动辛勤耕耘在教育苗圃里，挥洒智慧，甘于奉献，桃李竞开，芹香满园……