福州大学化学学院：打造一流人才培养榜样树立和示范教育的螺旋上升模式

福州大学2017年、2022年连续进入首批和第二批国家“双一流”建设行列。在一流人才培养过程中，福州大学高度重视先进典型人物的选树，通过榜样示范作用带动，激励身边的同学，使思想政治教育更加鲜活有效。

福州大学化学学科作为世界一流建设学科，在教育部第四轮学科评估中被评为A-，位列全国8至15位。化学学院始终坚持将卢嘉锡先生“C3H3”教育理念贯穿学生成长成才全过程，在“以学生为中心，科研与教学同向发力”的创新人才培养之路上，培树了以“中国大学生年度人物”获得者刘梦丽为代表的“全面发展榜样”，以《Nature》一作欧翔宇为代表的“学习科研榜样”，以曾获“互联网+”国赛金奖、云深环保科技公司董事长林伟为代表的“创新创业榜样”，并通过“激励—挖掘—塑造—宣传—再激励”，打造了独树一帜的榜样树立和示范教育螺旋上升模式。

常态化激励，立信念之帆

如何用朋辈榜样的力量调动同学们主观能动性？福州大学化学学院通过已有榜样人物现身说法、交流互动的方式，在常态化的激励模式下，形成了“比学赶帮超”的浓厚氛围。2022年，在新生入学教育周，邀请“中国大学生年度人物”刘梦丽、“福大首位特战女兵”刘宇娟以及学习、工作、竞赛、体育都很突出的全能手甘霖等师兄师姐介绍交流，激励新生明确方向，扣好“第一粒扣子”；在开学典礼上，邀请学院自己培养的本科生、已发表2篇《Nature》的陈秋水教授介绍成长经历和前沿科学，激励同学们热爱学习、勇攀高峰；在“互联网+”大赛的动员与培训中，邀请学院历届国赛金银奖得主林敏、陈珊莉、陈静怡等学姐分享备赛经验，激励大家迎难而上、拼搏奋进。

陈秋水教授向新生介绍成长经历和前沿科学

深层次挖掘，筑成长之翼

作为国家“双一流”重点建设学院，福州大学化学学院的学生结构以硕博士研究生为主，大部分学生常年分布在不同科研平台的实验室里。要发现千里马，首先得有好伯乐。学院创新挖掘先进典型的方式，思政教师与专业课教师双向互动，同频共振，上至学院书记下至普通辅导员，通过与各研究所负责人、中青年教师定期互动，在“畅聊”中发现好苗子；俯下身去，与党员、学生干部面对面交流，在“民意”中浮出好同学；从评优评先和国家奖学金申报材料中重点筛选，在“数据”中找寻好青年。通过以上方式，在全院范围内挖掘出一部分先进典型人物的培育对象。

强有力塑造，树典型之魂

有了好苗子，学院坚持德智体美劳五育并举培养人才，在精心培育和塑造提升上下功夫。给予成长空间，在学习科研、创新创业、学生工作等领域为好苗子提供舞台，创造机会，让潜在的榜样茁壮成长。立德树人的落脚点在学生，而关键是老师，学院发挥思政辅导员的作用，通过加强思政教育，因材施教、因时施教，在知行合一中，引导青年学子将理想抱负融入民族复兴大任中。加强上下联动，挖掘新素材，聚焦新特色，积极向职能部门推荐各类典型，在上级指导关爱下，逐步升华为更成熟的榜样。通过这些努力，在榜样树立上多点开花，各类先进典型层出不穷，形成了向上向善的良好氛围。

多维度宣传，扬示范之功

树立了榜样，更需要积极宣传，引领示范，增强教育活力，营造良好氛围。学院利用新媒体平台推出榜样事迹，同学们滑动指尖就能感受榜样的力量，一年来，福州大学化学学院官微共推送此类文章20余篇。打造良好宣传氛围，在学院走廊、学生宿舍楼等学生经常学习生活的场所，通过LED、海报等形式宣传榜样事迹，让同学们走过路过就能切身体会榜样在身边。发挥朋辈力量，让榜样事迹进党课、进团课、进段会、进班会，在“四进”中展开嘉锡青年大讨论、大学习，让“榜样为什么优秀”“我也想要做到”成为同学们的日常思考。通过广泛宣传和新榜样的出现，又迎来了“再激励”的一波浪潮，实现了螺旋上升的良好态势。

学生风采榜

在学生榜样树立和示范教育的潜移默化下，福州大学化学学院育人成效逐渐显现。创新创业党支部几位榜样以“党建引领、双创育人”为目标，深度对接学院各双创团队，分享经验，对项目进行针对性指导，参赛队员受益匪浅。在今年7月份举行的福建省第八届“互联网+”创新创业大赛中，福州大学化学学院获得5金1银2铜的好成绩。

化学学院在第八届福建省“互联网+”大学生创新创业大赛中获5金1银2铜

2022年，福州大学化学学院本科推免生中有30%选择留在本院读研，比去年有大幅增长；展示了“双一流”学科建设下的人才培养成果。