香港小学生在课堂参与活动。

谭达明摄

据港媒报道，香港特区政府教育局近年积极鼓励幼儿园推行游戏学习。香港大学教育学院融合与特殊教育研究发展中心（下称教研发展中心）自本学年起，陆续于14所幼儿园推行“赛马会‘玩学相长’计划”，强调家校合作，把游戏融入生活和教学中，让学童在早期学习阶段，发挥创意、提升学习能力以及社交能力，计划为期3年。

香港特区政府教育局方面表示，优质的幼儿教育能促进德、智、体、群、美五育均衡发展，提高幼儿的学习兴趣、建立自信心和良好生活习惯，为未来的学习和发展奠下良好基础。游戏配合幼儿发展，为他们带来欢乐和增强专注力及学习兴趣，并一直在幼儿园广泛推行。以游戏作为主要的学习模式，并加强自由探索的元素，让幼儿有机会主动学习如何运用和探索语言、数学、体能等，并与别人合作，培养友爱、互助和合群等正面的价值观。

港大教研发展中心计划总监廖秀卿说，游戏是一种沟通语言，也是纯天然的教学模式，在游戏的过程中也能识别幼童的天赋。但不少市民误解游戏与学习是必然对立的，使学童成为无机会、无环境与无玩伴玩游戏的另类“三无”人士，同时无法学习社交能力。

为了让更多人明白游戏学习的重要性，教研发展中心推行为期3年的“赛马会‘玩学相长’计划”，让参与计划的幼儿园低至高班约4至6岁的学童，从玩耍中学习新知识或作行为教育。“通过游戏时与同学、家长、老师的互动，学童能学习轮流玩耍、等待、接受不同观点与欣赏他人等社交技巧。”廖秀卿说。

只要掌握好玩、安全与互相尊重三点，任何事都能成为“好游戏”。计划强调家校合作，除了为参与学校的校长、老师提供培训外，也会为家长举办工作坊和实习，教导家长根据需要进行调整，使游戏学习融入生活和教学中，有不少家长更因此对游戏改变看法。

本学年参与计划的幼儿园校长罗秀芬说，以前幼儿园为学生提供了“自由游戏”时间，但学生倾向于独自一人玩耍。参加计划后，园方知道通过适当介入，比如增加图像刺激、增加空间等带领学生融入和交流。“这些刺激使学生协助彼此发挥创意，提出新玩法，建立沟通。”