用生命书写师道大爱

　　吕榕麟关爱每一个学生的成长。(资料图片)

福州新闻网5月8日讯(福州日报记者 谢薇 杨莹)

爱学生

每个孩子他都视若珍宝

“每一朵花都应该拥有自己独有的色彩,拥有自己独特的芬芳。”这是吕榕麟生前常挂在嘴边的一句话。在他看来,每个孩子都是最重要、最优秀的,都应视若珍宝。

小张是群众路小学2009级学生,活泼好动,上课干扰其他同学学习,让老师特别头疼,父母也无可奈何,几欲放弃。吕榕麟注意到了这个特殊的孩子,不仅没有将他请出课堂,相反,允许家长到校陪读半个月,帮助他适应课堂环境。

“吕校长对我说,没有教不好的学生,只有不用心的先生。孩子虽然好动,但蛮机灵,引导得当,是棵好苗子。我们都要有信心!”小张的母亲邹瑾告诉记者,吕校长的这番话,让她看到了曙光。此后,吕校长召集小张所有的任课老师与家长一起讨论,指导家长帮助孩子养成良好的学习习惯,要求老师培养小张与其他同学交往的能力。在大家的共同努力下,小张上课认真了,成绩有了很大的提高,礼貌懂事,像变了个人一样。

就读于群小六年(6)班的何彦德,还清楚地记得,吕校长每次和她打招呼时,那声洪亮的“彦德同学,早”。以前,彦德是个害羞的孩子,第一次主持全校的晨会,话筒里传出的声音都是抖的。“我觉得自己把主持搞砸了,下台后既忐忑又难过。吕校长走过来鼓励我说‘第一次上台发言,你已经做得很不错了,下次继续努力’。后来,每次看到我,他都和我打招呼,让我一点点自信起来。”3年来,彦德已经从那个发言会发抖的小姑娘,成长为学校献词队的主力队员。彦德说:“吕校长总是这么鼓励我们。只要是群小的孩子,他都悉心照顾,认真培养,引以为傲!”

群众路小学的孩子们,无疑是幸福的。在群小的13年间,吕榕麟为孩子们创造了一个充满关爱、理解、激励的成长环境。在这里,做错事的孩子,不会被“通报批评”,而是收到老师“爱的叮嘱”。在这里,学习是有趣的体验:中年级学生可以出题测试低年级学生,再根据执考经历写一篇体会,由高年级学生修改。在这里,教学是开放式的,家长可以随时“推门听课”,提出意见、建议。在这里,成绩不是评判孩子的唯一尺子。“多元智能式”评价体系、“成长杯”评选,让每个孩子都能发挥出特长,找到自信。

吕榕麟对学生的爱,像涓涓细流,滋润着孩子们的心田,让他们感怀至今。

“您是我学习的起源,您是我快乐的开始。虽然您不能看着我们毕业,但您永远在我们心中!”“吕校长,您为我们付出了那么多,我会用优秀的成绩来回报您。想对您说声‘谢谢’!”在吕榕麟离去后的第三年,他的网上纪念堂里,孩子们对他的思念依然绵绵不绝。