高考改革引热议 榕几代高考人讲述文理分科的故事

第一代高考人（50年代） 师大教授 孙绍振

处在文理分科的分水岭

孙绍振,出生于上个世纪30年代,福建师范大学文学院教授、博士生导师，如今年近八旬。1998年发表《炮轰全国统一高考体制》而走红后，此后开始投入高考语文命题和文本解读研究。他1955年参加高考，恰好是新中国高考开始的第4年，无疑可以算得上是新中国成立后的第一代高考人，而更巧的是，孙教授恰恰就处在文理分科的分水岭处。

“学的时候是不分科的，语文、数学、英语、物理、化学，什么都学。之前的考试也是不分科的，也是什么都考。大家都很肯读，因为学不好的就坚持不下来了。学习好，功课好，响应毛主席号召要全面发展嘛。当然，成绩不好的留不下来，都做工或者做生意去了。”孙教授说，“还记得那年5月，忽然一下子就宣布文理分科了。我们班上的人当时一听到都懵了，一下子不知道什么是文科？什么是理科？到底要选文科还是选理科？最后还是我的老师说，我以前在上海的报纸上发表过散文，就选文科吧！后来就选了文科考上了北大中文系。”

“别看我是文科的，选的是中文，那个时候英语、物理、化学都还很好呢，数学也很好。因为之前的学习是不分科嘛，所以都没人偏科。虽然以后上的是中文系，可是那个时候我还是化学课代表呢。另外因为英语特别好，英语老师忙不过来的时候，还会让我帮忙改卷子，那个时候一个晚上进去，卷子就改完了，全班的英语成绩都在我的口袋里。”孙教授说。

孙教授告诉东南快报记者，1955年前的高考是不分科的，所以大家都学，学得很均衡，很系统。这点对于后来的人生发展还是很有好处的。比如在后面的发展中，化学知识起到了很大的作用。

“这并不是说某某个化学知识会用到，或者是某个化学元素会用到。而是说元素周期表让我思考更严密更系统。比如上大学后，只教俄语，不教英语，可是英语还是很好。班上的其他同学也一样，不但懂俄语、英语，还会学法语，有的还会多国语言。后来到了60多岁，发现以前打下的自然科学基础让创造性思维特别好。”孙教授说。