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福州鼓楼、台江义务教育学校推“小片区管理”

2013-12-05 08:02 李薇 李建芳 来源:东南网责任编辑:邓宇虹我来说两句
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教师流动动真格

鼓楼区规定,教师“工作六年考虑交流,工作十年必须交流”,不流动的教师不能评先评优、评聘职称,而且,教师交流动真格,“人走关系也走”,保证了一般校师资力量的提升。该区还采取“中心校副校长调到一般校任校长”的办法,提升一般校管理水平。例如,钱塘屏北分校的校长是钱塘小学原副校长、湖前小学的校长是鼓二小原副校长。

台江区也积极推进教师校际交流,用骨干教师、优秀教师带动一般校教师队伍水平提升。从2007年8月至今,台江区共有518名教师参加了校际交流,占全区应交流教师的42.8%。

硬件设施共享、互补

有了学区共同体,鼓楼区在对学校进行改造、建设时,就统筹考虑,有意识地以学区为单位来配置。比如,鼓一学区的鼓一小建有游泳馆,同一学区的井大小学就不再建游泳池,而是重点建设学术报告厅。这样,学区内的游泳训练、比赛,可组织学生去鼓一小;若组织大型学术活动,可去井大小学。鼓楼8个学区均采用了这样的模式。

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