福建推进义务教育均衡发展 构建了“闽派教学”新模式

新华网福州9月30日电（刘丰）截至目前，福建全省已有74县通过了“国检”，通过率居全国第七；下个月，福建省最后一批18个县将接受“国检”，迎来义务教育全面实现县域基本均衡的收官之战。推进义务教育均衡发展，福建的成效和亮点在哪里？30日，福建省教育厅就此召开了新闻通气会。

投入资金改善办学条件

现在，在福建不少农村地区，最漂亮的建筑是学校、最安全的建筑是校舍已成为现实。这几年，福建办学条件正发生显著变化。

2014年起，福建实施全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划，城乡学校办学条件得到显著改善，成为有史以来建设项目最多、建设标准最高、投入资金最大的时期。

教学技术装备也得到了加强，与2012年相比，中小学生均教学仪器设备值增幅近1倍。其中，小学从751元提高到1465元，初中从1272元提高到2219元。教育信息化建设快速推进，99.7%的完小以上中小学已接入互联网，基本实现了宽带网络全覆盖；“班班通”基础建设取得重大进展，83.2%学校拥有“班班通”设备。

启动标准化建设优化学校区域布局

一直以来，城乡教育资源失衡是农村人口流失的主要原因之一。近年来，福建各地建立完善与经济社会发展和人口变动趋势相适应的义务教育学校布局体系。

2014年，福建省全面启动“全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件”工作，并将这项工作与标准化学校建设有机结合。全面完成义务教育学校标准化建设，进一步缩小了学校与学校之间的差距。全面推行校长、教师校际交流制度，每年教师交流面达到应交流人数的12%以上，有效促进了教师资源的均衡配置。继续推行阳光招生、均衡编班，从根本上消除重点班、重点校，择校现象得到有效遏制，为教师、学生和学校创设了公平的竞争机制。坚持免试、划片、就近入学，优质普通高中招生名额分配到区域内初中校的比例超过50%，稳定了薄弱学校和农村学校的生源，为办好每一所学校奠定生源基础。外来务工人员随迁子女在公办学校就读的比例一直保持在90%左右的高位，家庭困难学生助学体系不断完善，每万人口特殊教育普及水平保持全国领先水平。

同时，“十二五”期间，福建全省累计投入67亿元，新增50多万个学位，满足城区人口就学需求，有效缓解“大校额”“大班额”问题。办好小学教学点，全省98.8%的小学生上学路程控制在3公里以内。

推进教学改革提高教学质量

改善学校办学硬件设施，优化师资、生源配置，追根究底都是为了提高教学质量。

近年来，福建扎实推进中小学课堂教学改革，着力探索“轻负担、高质量”的课堂教学模式，涌现出“高效课堂”“生本课堂”“校本作业”等一批教学改革成果，构建了“闽派教学”新模式，形成了区域性规模化推进中小学课堂教学改革的格局，整体提高了教育教学质量和效益。不少农村学校出现辍学率明显降低、生源大幅度回流现象。国家、省级义务教育质量检测结果显示，全省义务教育呈现学生学业水平较好、课业负担较轻、城乡差异缩小的良好态势。