综合素质测评纳入高招 怎么评引关注

东南网8月25日讯（本网记者 冯川叶 实习生 吕田田）日前，福州市教育局发布消息，福州市将以今年9月入学的2016级高一新生为实验对象，开展为期两年的综合素质评价试点，评价形成的档案将作为高校招生重要参考。

将“综合素质测评”纳入高招参考能够真正打破“唯分数论”吗？如何保证“综合素质测评”能够公平公正？记者进行了走访。

学生：

希望高中学习内容更全面

采访中，不少高中生认为，把综合素质评价纳入高考招生参考依据很有必要，而且也希望自己的高中学习能够更全面。“将综合素质测评纳入高考参考依据，可以让我们可以得到更全面的锻炼，借此可以多参加一些社团活动和志愿服务。”福州市高一新生小刘认为，高考不应当只用成绩来评价一个人优秀与否。

福清高一新生小许告诉记者，自己喜欢唱歌跳舞，但家长因为担心影响学习，禁止她在这方面花时间。“如果进行综合素质测评，可能家长和老师的观念都会转变。”小许自信地表示，综合素质测评，自己一定会交上一份满意的答卷。

学校：

社团活动等将纳入课程

“纳入综合素质测评是高招制度的一个完善。”福州高级中学老师张鸿说，综合素质测评作为高招参考依据是很有必要的，这不只是对学生在学业上的考量，也能够帮助学生更加适应社会。

他告诉记者，针对即将入学的2016级高一新生，学校方面也作出了相关教学改变。“我们学校目前已经将社团纳入选修课体系。”张鸿说，这种方式会更加系统，有专门的指导老师和时间保证，也方便学校考量学生的学习成果。此外，学校下一步打算将志愿服务也纳入课程体系，以课程的形式，让学生有更多时间接触和学习，以此来提高学生的综合素质。

记者了解到，自2017年秋季起，全省普通高中新生开始全面实施学生综合素质评价，综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，作为学生毕业和升学的重要参考。普通高中评价注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力，评价内容主要包括：学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。学生综合素质评价由学校负责组织实施，评价程序包括写实记录、整理遴选、公示审核、录入系统、形成档案等。

而在此前省教育厅的2016福建高考改革新闻发布会上，相关负责人表示，学生综合素质评价应该注重写实记录，如实反映学生各项能力，而不能让该评价沦为表面工作。

专家：

系统工程 要一步一步走

“把综合素质评价作为高考录取的依据之一，是中国考试制度的重大改革。”长期从事中小学素质教育研究的福建教育学院闽派特色教育研究所所长邹开煌表示，综合素质测评纳入高考能够更全面地考核学生素质，并且更全面地衡量学生的整体水平。

他认为，推进这一工作是一项系统工程。首先教育相关部门要建立专家组，建立评价导向参考意见，供学校参考。其次教育主管部门对某一地区要有基本统一的评价要求。但是这一评价要求要考虑到农村学校和城市学校水平不一，要允许学校有特色项目。既要有公共的评价项目，还要允许有一些特色的评价项目，这样才能对不同性质、不同程度的学校做到公平公正。

此外，教育部门还应出台一套规范的评价指导意见，便于学校操作，并组织评价培训。同时，学校要根据共性要求和学校自身特性来建立一套规范合理的可操作评价机制，每个学期每个月定期公布测评结果，并进行公示和确认。

“综合测评作为高考的评价依据，需要有一个过渡期，要经过五六年甚至是七八年的时间慢慢走向成熟。”他表示。