综合素质测评纳入高招 怎么评引关注

记者了解到，自2017年秋季起，全省普通高中新生开始全面实施学生综合素质评价，综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，作为学生毕业和升学的重要参考。普通高中评价注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力，评价内容主要包括：学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。学生综合素质评价由学校负责组织实施，评价程序包括写实记录、整理遴选、公示审核、录入系统、形成档案等。

而在此前省教育厅的2016福建高考改革新闻发布会上，相关负责人表示，学生综合素质评价应该注重写实记录，如实反映学生各项能力，而不能让该评价沦为表面工作。

专家：

系统工程 要一步一步走

“把综合素质评价作为高考录取的依据之一，是中国考试制度的重大改革。”长期从事中小学素质教育研究的福建教育学院闽派特色教育研究所所长邹开煌表示，综合素质测评纳入高考能够更全面地考核学生素质，并且更全面地衡量学生的整体水平。

他认为，推进这一工作是一项系统工程。首先教育相关部门要建立专家组，建立评价导向参考意见，供学校参考。其次教育主管部门对某一地区要有基本统一的评价要求。但是这一评价要求要考虑到农村学校和城市学校水平不一，要允许学校有特色项目。既要有公共的评价项目，还要允许有一些特色的评价项目，这样才能对不同性质、不同程度的学校做到公平公正。

此外，教育部门还应出台一套规范的评价指导意见，便于学校操作，并组织评价培训。同时，学校要根据共性要求和学校自身特性来建立一套规范合理的可操作评价机制，每个学期每个月定期公布测评结果，并进行公示和确认。

“综合测评作为高考的评价依据，需要有一个过渡期，要经过五六年甚至是七八年的时间慢慢走向成熟。”他表示。