一线教师点评福建高考作文：切合当下教育现状 但不易获得高分

东南网6月7日讯（本网记者 郑晓丹）2016年全国普通高考今日正式拉开序幕，第一场便是语文考试，作文又是语文考试的重中之重。为了帮助考生了解命题热点和答题思路，本网记者采访莆田市私立实验中学高三语文教师、高级教师邓君，分析高考作文试题，解析命题思路。

命题贴近实际 考生要深思漫画的寓意

“这个命题，非常切合当下教育现状，贴进学生实际，学生比较熟悉，有话可写、有感可发，但高分同样不易。”邓老师表示，首先要看懂漫画内容。四幅漫画，分为左、右两组，每组都画了两个孩子，根据画面内容，可看出这两组漫画讲了这样一个故事：有两个孩子，左边一个孩子第一次考了100分，父母亲了他一口，第二次考了98分，父母打了他一巴掌；右边一个孩子，他第一次考了55分，他妈妈打了他一巴掌，第二次考了61分，父母亲了他一口。

在他看来，考生解答时要深思漫画的寓意，可从父母角度、孩子角度、父母与孩子共同的角度进行写作。若从孩子的角度，可以“规则”进行写作。进步受奖，退步受罚就是规则，要引导孩子从小树立规则意识。或者以“不断进取，永不言败”为题。人类的进步，最初也是一小步，积累起来，也就是一大步。而从家长和孩子共同的角度，考生从营造良好的教育环境，家长，孩子、老师共同努力，一起成长，从教育和谐发展等方面进行写作。

可从父母角度选择立意

若从父母的角度，他认为立意可为“应该怎样看待孩子学习成绩的进退”，父母亲能用发展的眼光看待孩子的成绩，还要正确引导孩子，按此角度，也可以为赏罚分明。“这一点是可取的也是必须的。”他认为，从100分到98分，虽然分数都比较高，但还是在倒退，是退步就得受到惩罚；从55分到61分进步虽然不是很大，毕竟孩子在努力,奖励也是不可少的。

此外，选择应试教育与素质教育的关系为立意也是妥当的。当下以为素质教育是高大上，全盘否定应试教育，也不是应有的态度。素质教育当然是大势所趋，应试也不可忽视，如果应试都不行，素质又从何说起？把应试教育与素质教育对立起来,同样是错误的。而以“教育的方式方法的反思”的立意，也可以考虑。孩子稍有所失，就加之以巴掌来惩罚，这太伤孩子的自尊。巴掌能解决问题吗？如何正确看待孩子的成绩进退，考生可以发表自己的看法。

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