福建省深化考试招生制度改革实施方案解读

新高考，新在哪儿

——我省深化考试招生制度改革实施方案解读

东南网5月25日讯（福建日报记者 郑璜)随着《福建省深化考试招生制度改革实施方案》出台，我省考试招生制度迎来了恢复高考以来最全面最系统的一次改革。

作为“牛鼻子”，考试招生制度改革无疑将倒逼教育领域的综合改革。

实行新高考后，对考试、录取，对学生和中学、普通高校、高职院校，会带来什么影响？且看教育厅负责人及有关专家的解读。

高考科目，变“套餐”为“自助餐”

考试招生制度改革中，高考科目设置最为引人关注。“取消文理分科”“自主选择等级性考试科目”“外语科目提供2次考试机会”等都是新做法。

我省现行高考采用“3+1”模式，即语、数、外三门加文综或理综。2021年的新高考，考生总成绩由语文、数学、外语3门统考成绩，以及普通高中学业水平等级性考试3门选考科目成绩组成。3门选考科目可在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中，依据自身兴趣、特长和高校选考科目要求等自主选择。

告别“非文即理”，学生的选择机会多了，“学其所长”“考其所好”成为可能。不搞百分制，而改用等级制，则可以淡化“分分计较”，减轻学生负担。

“应该说这是一个很了不起的变化，是普惠式教育向优质教育发展的标志。因为好的教育不仅是满足学生上课的需要，而且要为每一个学生的发展提供选择和帮助。”厦门六中校长刘卫平表示。

高考从“套餐”模式变成了“自助餐”，传统的师资配置、课程组织与学校管理均不同程度面临挑战，高中教学势必发生重大变革。

从先期开展高考改革试点的上海、浙江的实践情况看，“走班制”成为高中教学改革的一大趋势。由于学生选择不一，科目间冷热不均，部分学校教室、教师出现一定程度的短缺。

为保障改革顺利推进，2015年底我省已制定出台乡村教师支持计划，优化乡村高中学校教师编制配置，促进乡村高中教师能力素质提升；对普通高中的教师队伍也将加大培训力度，增强教师学科素养和指导学生选课能力。省教育厅还商请省财政部门尽快出台普通高中生均公用经费标准，为普通高中正常运转提供条件保障；同时，着力解决好普通高中教学设施设备面临不足的问题。