建阳：让“择校费”“借读费”成为历史

老师“转”起来

麻沙中心小学的“90后”女教师刘娜，这个学期回到镇里教学。一年前，刚从福师大毕业的她被派往麻沙镇界首村小学。

麻沙镇共有23个村，所以有23个教学点。三年来，麻沙中心小学每年派10名教师到村教学点任教1年，强化村里的师资力量。

此外，每个村教学点，都配备了3套多媒体设备。某个教学点如音乐老师薄弱，可从麻沙中心小学拷贝课件，拿回村里播放。

“在麻沙镇，无论多小的教学点，都严格执行‘省颁课程计划’，远程教育系统可保证开足每一堂课，不比城区小学少。”麻沙中心小学校长柯尉胜说，“老师们都是照着电视里的课件来讲课，孩子们在哪里上学都一样。”

近三年，建阳市教师交流700多人次，平均每年交流人次达全体教师人数的11％。城乡交流，让教师们有了更多的思考。

今年9月，建阳外国语学校中学高级教师许国华被交流到麻沙中学任教。“乡镇中学教师普遍单干，没有教研集体备课意识，相互交流沟通少，大家的长处不能共享，不利于整体质量提高。”许国华表示，自己准备在这些方面有所作为，把城里良好教学氛围带给他们。

而刚从水吉中心小学“进城”到西门小学任教的陈萍妹老师说，城里锻炼机会多，教研氛围好，大家争先创优意识强，赛课、论文机会多，有助于自己成长。

此外，近三年，建阳市新招录教师184名，为教师队伍注入新鲜血液，农村教师老龄化问题在一定程度上得到缓解。

让学生发挥特长

几乎每个周日的下午，都会有数百名小学生欢欢喜喜来到麻沙中心小学。他们有的穿着舞蹈服，有的背着小电子琴，有的拎着画板……

2012年，麻沙中心小学成为建阳市第一所“乡村少年宫学校”。从此，每逢周二、周四、周日下午，麻沙中心小学就成了小小艺术家的海洋。

麻沙中心小学开设32个艺术班，培训拉丁舞、刺绣、钢琴等22个艺术项目，全校99％的学生都有参与。早在2005年，该校就把剪纸艺术作为特色教学，渐渐办出了自己的特色。

“校校有特色，生生有特长”，是建阳教育界努力的方向。

建阳一中，在学科奥赛、科技创新大赛屡获殊荣；建阳二中，因“艺术教育特色发展”办学思路被教育部中国教师发展基金会确定为“全国特色教育实验校”；实验小学，铜管乐队、书法、摄影、舞蹈等艺术教育成效明显；漳墩民族中学，先后荣获全国民族体育先进集体、奥林匹克教育特色学校等荣誉称号。此外，还有莒口中心小学的体育教育、水东小学的“双语”教学、小湖中心小学的经典诵读、童游中心小学的“阅读发展银行”、水吉中心小学的“陶艺特色”……

深化教育改革，使建阳的均衡教育进入高级阶段，让每个学生最大限度发挥自己的特长和学习潜能。